週末帶孩子去鳥巢參加未來科學節，看到一些新鮮玩意兒，覺得很有意思。
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一、手勢和動作控制的玩具。
一進門，就看到2輛遙控坦克在地上跑來跑去，仔細一看，才發現不是用遙控器控制，而是用手勢，通過一個戴在手腕上的手錶來操控。
手腕向上，坦克向前，手腕向下，坦克向後，拐彎直接用胳膊左右指揮。
坦克上的炮臺用右手食指控制。
玩了一會兒，再往裡走，有一個用動作控制的恐龍玩具。頭頂有一個攝像頭捕捉人的動作，你的手往下，恐龍就變形成四肢趴下的狀態，你的手往上，恐龍就往上打開，變成兩腿直立的狀態。
二、3d打印、磁懸浮、機器人等小模型。
這些對我們來說，都不是新鮮的了，動動手，看一看，順便感受一些科學小知識。
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三、對話機器人、智能撥片、智能授課鋼琴。
這對我來說，還都是全新的體驗，有那麼一點兒歎為觀止的意思。
對話機器人
你可以和它對話。
蘋果的英語怎麼說？
apple,a,p,p,l,e,apple.
我想聽《小蘋果》。
機器就自動播放。
我問工作人員，資源庫是怎麼來的？可以自己下載嗎？
答：你問它一次沒有這個資源，第二次還沒有，第三次就有了，它會在網絡自行搜索，他們說是和百度合作的。
這就有點兒意思了，機器人過去比不過人，是因為它只會按照指令做事。但是現在機器人已經會自己學習了，那麼，人的優勢還有什麼？
機器比你的記憶好，存儲量大，搜索查找速度快，那麼，人怎麼辦？
智能撥片，就是一個小片片，售價128好像。什麼功能呢？就是用這個撥片，你可以假裝自己在彈吉他、尤克里裡。通過一個和手機相連的軟件、音響，手拿著撥片，跟著音樂隨著節奏擺動，就可以彈奏出優美的音樂。
自娛自樂不錯，也可以給自己彈唱伴奏。
智能鋼琴我知道的有the one，是智能電鋼琴。現場我看到的是真的鋼琴，但是琴蓋上是大屏幕，通過軟件，可以找到需要學習的曲子，名師教學視頻，老師的彈奏隨時對著鋼琴鍵，學習者就可以很容易找到音符所在的位置，降低了識譜的難度。我問了一下，鋼琴是和珠江愷撒堡合作的，愷撒堡算是珠江的較高端品牌，加上智能教學系統化，售價6萬。
唯二的問題在於：
離屏幕那麼近，視力怎麼保護？
孩子真的會按照視頻教學認真學習嗎？
一個真人看著監督著，他都能思想偷懶，何況是一個機器，只能按人的操作來執行？也就是說，使用這種琴，也許能省下帶孩子去上學習班的路程。能省下請老師的費用，但省不了的，是家長的陪伴和監督。
不知道看到這一點，還有多少家長會買呢？畢竟更多的家長在孩子的智力教育上投資，為的不僅是讓孩子學好，還希望省事兒，讓孩子有地方去，有人教，有人看。
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未來已經到來，科技如此飛速發展。參加了這個活動，讓我大開了眼界，也讓我思考。
第一，在孩子的教育上，一定要拓寬視野，不要死盯著語數英知識，不給孩子接觸其他事物的空間和時間。
有多少家長，忙著給孩子買教輔材料、報班、佈置作業，不給孩子自由玩耍的時間。
你不知道，孩子在家裡得不到玩的時間，到了學校就自己找時間，下課去瘋跑，上課做小動作，一說學習就沒精打采，一下課就神采奕奕。
家長見到孩子這副樣子，越是著急越是給孩子加碼，可是越是看得緊，不給孩子喘息之機，孩子越要自己找時間，想辦法，鑽空子玩兒。寫作業拖拉，一邊玩一邊寫，上課開小差，浮想聯翩只是不想學習。每天上學，大好的時光荒廢，回到家再補補補。
我們老師總是培訓、開會，強調要向課堂要質量，那麼家長呢？也應該想辦法引導孩子，保證在學校的學習任務完成，而不是靠著課內損失課外補。
第二，機器人如此先進，如果我們人再不努力學習，提升自我，將來拿什麼和機器競爭呢？
很多的工作，機器都能做，並且比人做得更好，那麼，人，將如何自處？
你肩不能挑擔手不能提籃，別說出力氣的工作幹不了，就連賣票、開車、收銀、保潔這樣的工作，也完全可能由機器人來做。翻轉課堂、幕課、網絡課堂的迅速發展，很多人都產生這個疑惑：以後是不是老師要失業了？現在軟件程序都能夠寫文學作品，那麼還有什麼是人工智能不能做的？還有什麼是人能做的？
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