那老師的演講，到底有多洗腦？咱們可以一起觀摩一下......
第一、分析現狀
真不愧是老師，一句警醒千萬人，人一上臺就說：“在座的各位同學，高三這個身份，並不是等著暑假結束，才更換；而是從此刻開始，就認定自己的目標，朝著這個方向，付諸行動。”。在這一點上，我們5班，邢老師的班級做得非常好：在班級牆上，每人貼上自己的設定目標（包含高考分數+理想大學），然後老師收集所有人的資料，進行整合，做成PPT，每天放一篇關於一所大學的簡介以及它所承載的故事的視頻，供同學們觀看，看完以後，每個同學都要發表自己的觀點，一起探討，也是做到互相鼓勵的作用，所以在這兒特此表揚一下5班，也希望各位班任向5班看齊！
第二、穩定“軍心”
雖說，讓同學們快速更換身份，但也要腳踏實地，首先要靜下心來，這樣才更好的進入狀態。我給大家舉個例子：以前，我自己帶班的時候，就有兩個這樣的同學，一個性格特別穩重，雖然每次做考試，做題比較慢，但做出來的題，保證每道題的準確率高達90%以上；而另外一個同學，性格比較急，每次考試就屬他做的最快，但準確率遠不如第一位同學。所以，我找了時間，跟他好好聊了一下，他說：“老師，我也想靜下心來，但做不到。老師，有沒有辦法？”，正好，那會兒是《甄嬛傳》熱播，有一集，甄嬛就是用抄經，把心靜下來。所以，我覺得這個方法很不錯，就建議我學生，回家可以試一試抄抄名人語錄或者古詩詞等等。這個方法果然很受用，在小半年時間裡，他每天抄幾張，就這樣，他高考的時候，比以前沉下來不少，做題的準確率也提升了不少。所以，同學們，一定要先穩下來！
第三、挖掘自己的最大“潛力”
可能有些老師，跟你們講過，到了高三，你們的成績基本穩定下來了，上下波動不會太大。可能老師們也是結合自身的經驗，給出的建議。但，同學們，這裡老師告訴你：“每個人的潛力都不一樣，什麼時候能夠被挖掘出來，誰都說不準，所以不要過早屏蔽它。”
我之前看過一個老師發表的個人懺悔錄，因為她覺得這是她人生中最大的一個恥辱，事情是這樣的
在她的班級裡，有一個男孩，特別聰明，但就是不愛學習，使得她不得不放棄他。所以她放話說道：“奇奇，按你現在這個狀況，考個二本都難。”，全班同學都傻眼了，平時和藹可親的班主任，也有這種狠勁兒。
但誰也沒想到，半年後的高考上，他考的班級第二，成功考進了自己想考的醫科大學。老師，狠狠的給了自己一巴掌，在全班同學面前，給這位同學，道了歉！
事後，我們找他問到底什麼情況，他說：“我數學不好，所以很容易拉分，所以那段時間特別壓抑，加上老師的激將法，徹底讓我陷入了谷底。然後，我在家絕食了兩天，想明白了一件事，人要不自救，神也幫不了你，所以我就從網上開始找一些方法，能不能迅提高數學的方法，可能有點荒唐，但只要有1%的機會，我都不想錯過”，
他真的找見了，花了3個月的時間，就靠一本《高中數學妙招》，他翻身了，數學提高了58分，他自己都沒有想到能成功。他說，這本書不僅有高考數學的實戰技巧，還有主編的30節視頻課，某寶搜索高中數學妙招，就可以找見它了......
最後，老師說：“希望我們團結中學的每位學生，都能取得優異的成績，順利報考自己理想的大學！”
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