据美国《纽约时报》网站报道，一些英国学校开始采用翻译版的中国教材，可谓是大反转。一直以来我们都是向西方看齐，现在是在向东方看齐。其实早在几年前，英国媒体BBC就中西教育做了实验。
《我们的孩子足够坚强吗》是英国BBC拍摄的一部纪录片。这部纪录片播出以后引起了中英两国教育的大碰撞。（文末有福利）
该片记录了5名中国老师到英国汉普郡一所顶级中学，进行为期一个月的“纯中国式教学”。而在一个月以后将会对比“中国班”和“英国班”的教学成果。
纪录片里，中式教育与英国学生发生了剧烈碰撞也形成了强烈的反差。在纪录片的上半集里，英国学生的种种不适行为或多或少的会让我们反思，咱们的中式教育真的好吗？
我们先来帮没看过相关报道的各位略微了解一下事情的经过。
所谓“纯中式教学”，简单而言就是：
要求提前一个小时到校（原本8点）
英式的黑丝短裙一律被要求更换为中式校服
每天早上第一件事是集体做早操
小班教学被换成50人一起上的大课
课堂上不允许随意提问，以灌输型教学为主（就是记笔记啦）
不听话的孩子会被单独罚站
体育课测验800/1000米（结果一半的人不及格...）
本来下午三点下课的时间被延长到晚上七点以后，而且还增加了晚自习。
不幸的是，孩子们的午餐还是英式的...（请允许我做一个悲伤的表情...）
英国的孩子们对于这套中式教育非常不习惯，甚至产生抵触心理。
比如...不喜欢中式校服
大班教学对他们来说太过陌生
纪律对于英国孩子来说如同天敌一般...
罚站对于英国孩子们来说不是一件羞耻的事情
课程难度和速度好像对于他们来说有点高了...
他们从未体验过12个小时一天的课程
这样的体育课也是他们未曾经历过的
一天结束后...英国的孩子们是这样的
对于这种种不适，英国的教育学者们纷纷提出了观点。
英国《卫报》率先批评了“中式教育”：中国学校是“考试工厂”，中国已逐渐意识到“超前教育”的愚蠢之处，为何英国政府却下决心效仿这种教育方式？
这篇评论文章表示，BBC向观众宣扬一大迷思：中国教育比英国教育“好”。但半个世纪以来，虽然美国和英国在PISA等排名榜上始终表现差劲，却在学术研究、科学专利、发明创新、繁荣、创造力等方面引领全球。对他们来说，民主活力很重要。而中国教育和俄罗斯教育一样，擅长制造机器人。为什么这对英国的部长们如此有吸引力呢？
然而在纪录片的背后，事情真的是这个样的吗？
“中国班”的班主任说...
今年4月刚结束拍摄时，5名中方老师之一的杭外80后数学老师邹海连就曾接受了记者的采访，他正是这个英国实验班的班主任。邹老师介绍了《中国学校》的来龙去脉，以及他如何入选中方老师阵容。
原味复制中国式教学？——Yes
邹老师说，事情的起因，是英国BBC广播公司启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”，来看看中英哪种教学方法更有效，实验为期一个月。
所以这个月里，50名英国博航特中学的学生，由5位中国老师授课，全天的作息安排和中国学校相同。而博航特中学的其他学生，则跟往常一样，由校内英国老师教导。
两组学生分别进行数学、科学、英语、中文的测试，由独立的第三方机构全程负责测试和后期结果分析。实验项目开始前测试一次；在实验项目结束后，对一个月的学习内容进行再测试一次，结果会在纪录片中公布。
英国学生都很懒散不努力？——No
各大网站转载该片，用了许多惊悚的标题，比如《中国教师赴英训哭学生》，又比如《英国引进5位中国老师，然后他们被英国学生逼疯了》……
但邹老师认为，这些说法统统是浮云，他和其他4位老师都很喜欢那50个英国孩子，临走时还收到许多祝福卡片，师生告别的场面相当温馨感人，和片里的师生关系，完全是两码事。
“中国实验班”是临时组建的——50个孩子都是自愿报名参加。上课的教室里有一股浓浓中国风——墙上贴着学生行为守则、课程表，甚至还有眼保健操图、“勤学”“善思”等标语。在这样的环境中上课，英国学生一脸新奇。
担任“中国实验班”班主任的邹老师，还组织过一次中国式班干部竞选，并安排英国学生做值日，负责升旗、餐厅清洁、打扫教室、主持晨会、课间操领操等。
“学生在这段时间里，能很好地完成自己的值日工作，有部分学生还很主动地帮忙打扫教室，并很享受。当然也有学生需要提醒，这都很正常的。”邹老师说，“我感觉这些事是英国没有的，让英国学生得到了锻炼。”
严格的老师教松散的学生？——NO
除了当班主任，邹老师还要负责数学等多门学科教学。
在网友眼中，这是Hard模式老师教Easy模式学生，但邹老师不这么觉得。
头一回给英国孩子上数学课，他感觉很适应，因为本来就是按照中国模式来上，而且英国的课程难度还要低不少，教学难度不高。
班里也确实有孩子，数学基础偏弱，不太跟得上进度。邹老师认为，这是因为临时组班，50个孩子的学业水平参差不齐，放在国内中学也会有类似情况。
“中国实验班”的学习，没大家想像的那么糟，班里也有好些学霸，不光会按时做完每天的家庭作业，还会自己买练习来做，甚至会主动问老师讨习题来巩固。
在英国《每日邮报》的纪录片新闻上，大标题写着如今英国孩子“福利太好不努力”。但邹老师观察发现，
不少英国学生其实也很努力，对自己有很高的要求，也有能特别吃苦的，有个学生每天骑自行车40分钟上学，让老师们印象深刻。
课堂纪律真让老师头痛？——YES
唯一让邹老师他们头痛的，是课堂纪律，每节课都要花不少时间在维持纪律上。
和网上说的高福利制度养出懒汉的观点不同，当时刚从英国回来的邹老师分析，这和英国实行小班化教学有关。平常上课，英国老师常会要求学生分小组讨论，课堂氛围比较自由。可是小班总共没几个小组，讨论下没啥；变成“中国实验班”这样50人的大班后，课堂上多几个人讲话，教室里就会炸开锅。
另一个原因是中国式教学的学习时间偏长，英国学生不适应。
原来英国中学早上八点半到，下午四点左右就放学了，但实验班却要从早上七点半，上到晚上七点，学生的注意力无法集中那么长时间。
“确实有调皮的学生，一直很闹。不过，哪里都有这样的学生。班里也有好学生，非常优秀。”邹老师说。
在邹老师眼里，英国学生们感到头痛的，不是课程难度和纪律要求，而是每天千篇一律的教学安排，除了上课，居然还有早晚自修和课间操，一样都不能落，还不能自由选择。有一回上数学课，就有个娃因为在操场玩HIGH了，没来上课。
但是从邹老师收到的祝福卡片来看，这一个月，实验班的孩子们还是蛮开心的。有同学写道：“我最大的收获，就是认识了很多朋友，结下了很深的友谊。”邹老师分析，中国实验班让同学在一起学习、分享，集体氛围比较好。
最有意思的是，有位英国妈妈还发信息告诉邹老师，她觉得自己的孩子很适合中国教学，希望邹老师能继续教下去。
在储朝晖老师看来，让英国学生完全适应“中式教育”需要一个过程，学生会想：这样的教学方式到底有没有意义？有没有必要？所以可能才会有纪录片中的一些排斥表现，“5位去英国教学的老师，即使英语教学沟通没有问题，但是对于英国的文化可能也不是很了解”。
不同的国家自然有适合自身的不同的教育方法；这和一个国家的资源、历史、文化都是密不可分的。所以，有时候很难去说出一个好坏。
与其对着电脑忧国忧民，不如吐吐槽轻松一笑罢了~
比如下图这几位~
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