作者、攝影：李正榮
楊倩公開課《數據收集整理》
為了促進年輕教師很快的站穩講臺，鼓勵中老年教師繼續深化課堂改革，提高學生文化素質，創辦質量品牌學校，莊浪縣南湖小學常態化開展公開課、觀摩課的教學。
聽課現場
今天聽的是體育專業畢業的楊倩老師的一節數學公開課。校領導班子成員和數學組老師全員參加聽課。二年級三班的教室裡水洩不通，孩子們看到這麼多老師聽課，既嚴肅認真，又興奮不已，急切的等待著楊倩老師開講他們喜歡的數學課。因為喜歡上了數學老師，他們也就喜歡上了數學，成績自然是全級第一。
板演計算
楊倩的公開課是《數據的收集整理》。在導入時就抓住了學生喜歡的話題和數學問題，切入點準確，問題有針對性：同學們在寒假看了自己喜歡的動畫片了嗎？同學們七嘴八舌的說：熊出沒、豬豬俠、奧特曼、電擊小子等。老師通過列表統計收集所看動畫片的人數，獲得了數學信息：哪個最多，哪些一樣多，共有多少人看了動畫片等。通過談話閒聊式的問答，舉重若輕的完成了數據的收集與整理教學內容，教得輕鬆，學得愉快。評課老師馬新文說：“楊倩老師從生活中選材，解決了生活中的問題，生動貼切，用小組長統計數字，全班計算，方法多樣、靈活，課堂氣氛輕鬆，使學生體會到了知識的生成過程，授課內容層層推進，由外到內，結構緊湊嚴密，師生互動及時有效。”
《數據收集整理》的課件
課堂上，六環節教學模式得到靈活運用和充分體驗，老師激情滿懷，學生求知若渴，整個課堂主導性和主體性得到了和諧的統一；小組討論有的放矢，解決了學生個人不能解決的問題。整個課堂問、答、聽、說、讀、寫、算機智靈活，求真務實，張揚了學生的個性，提高了學生的能力。
校領導班子推門聽課制度的常態化，鞭策著老師紮實備課的常態化，促進著公開課、觀摩課和聽課評課制度的常態化，上公開課、觀摩課由負擔變成了提高和幸福。
楊倩，2014年6月畢業於平涼體育運動學校籃球專業，在訓期間曾獲得甘肅省第十三屆全運會冠軍 ，2012年全省體校對抗賽冠軍，全國名山登山賽第七名 。榮獲國家一級籃球運動員的稱號。楊倩當了老師後，熱愛教育事業，在操場裡，在講臺上發揮著她力求上進的競技風貌，詮釋著快樂的人生，她是一名活潑、開朗、上進、能幹、幸福的老師。
楊倩動作示範
馬新文老師的聽課記錄
營運人員：李正榮
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