龍族社
這個問題在我兒子淏仔上小學之前，我肯定認為是錯的。
我也曾經這樣想過：
暑假一定不給他報各種興趣班，一定讓他們好好放鬆，各種玩。
可是，淏仔一年級暑假的時候，我就打破了之前的這種想法。
原因如下：
首先，我沒有時間和精力，讓他在整個暑假都在旅行中。
其次，女兒玥玥還在上幼兒園，即使她可以請假，但老公天天上班，不能長時間請假的，所以要是丟下老公，我單獨帶著孩子們一兩個月在外面玩，我是做不到的，我會心疼辛苦上班的老公，回來家裡是冷冷清清的。幾天可以，但幾十天，我不忍心。
再次，暑假真的很熱，一整天戶外活動，是不可能的；商場和超市等購物場所，人流密集誘惑又大，也不能經常帶孩子去逛。如果在家裡待著，又能安排多麼豐富多彩的內容呢？ 閱讀、玩玩具、做益智遊戲、一起做家務……我能想到的也只有這些。父母更多的是陪伴，不是教授孩子知識，總不能不在外面給孩子報班，家長在家給孩子開課吧。
這種情況下，孩子在家窩著的大把時間裡，有可能會一直問你：
“媽媽，可不可以看動畫片？”
“媽媽，可不可以玩遊戲？”
尤其是當孩子讀了一個小時的書，玩了一個小時的玩具之後，再問你這樣的問題，你忍心拒絕嗎？
也許你還能找到讓孩子投入其中的其他有樂趣的事情，反正我是束手無策了。
我也不想讓特長班佔了孩子的暑假。
可是，除此之外，是否還有其他方式讓孩子享受健康又充實的假期呢？
如果把孩子帶回鄉下老家，也許真的能享受很多快樂，和那裡的孩子們爬牆上樹，可能會玩的不亦樂乎。（不過，我姑姑說現在村裡的孩子，放假後也是宅在家裡玩手機、看電視，很少有像我小時候那樣成群結隊的出去瘋玩了。哎！）
在農村，都是平房，大家都非常熟悉，不但大人經常串門，孩子也可以。
我兒子在一歲半到兩歲的階段，是在我老家農村度過的，熟悉了兩個月之後，不到兩歲的淏仔，居然敢到處串門了！追雞趕鴨喂兔子，什麼都做過了。
農村的人家基本都不關大門，想進隨時就能進去。每個鄰居都知道他是“淏仔”，見到他進來了都會熱情的給他拿好吃的，陪他玩一會兒。
有一次我以為他在院子裡玩，後來一看沒有，然後就去附近的鄰居家找，發現這小子已經坐上人家的飯桌開始吃飯了！
在農村，大半天很快就過去了。
可是，在城裡的孩子們，很少有能這樣串門的吧？
鄰居間也沒熟絡到這種地步。
即使熟絡到這種程度了，又有幾個家長放心孩子自己在外閒逛半天呢？
所以，在城裡真的很有侷限性。
如果不上一些特長班或者夏令營，你們能如何安排孩子的假期時間呢？
全憑孩子做主嗎？
可是，現在的孩子，會怎麼安排自己的時間呢？
如果沒有其他更好的安排，陪孩子上一些他喜歡的特長班，至少可以讓孩子減少電子屏幕時間，也能有效避免迷戀上游戲。
這是淏仔在去年的暑期計劃表，他自己主動讓我做的。
在去年，淏仔的第一個暑假，本計劃是回千里之外的老公的老家過一個月的，陪著爺爺奶奶過一段鄉村生活，可是計劃有變，爺爺奶奶在暑假前來我們這裡了，我們也就沒必要回去了。
後來我思來想去，還是在徵求了淏仔同意的情況下，給他報了特長班。
一共報了兩個：暑期的跆拳道班；線上的英語外教班。
除了這兩個課程之外：
我每週至少帶他去兩次游泳館，練習游泳；
大約每週去一次圖書館；
-
大約每兩週去爬一次山；
期間還去了威海淏仔舅舅家，玩了一個星期。
還有每天半個小時閱讀，這是淏仔自己制定的，堅持的也很好。
去年的暑假，雖然沒有遠遊，但孩子們過得非常充實和開心。
今天的暑假，除了上面的內容堅持繼續做之外，淏仔想要到杭州看看西湖。
他自從背了古詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”之後，就總說想看看西湖是什麼樣的。
於是，自然要納入今年的計劃中，打算八月份幫淏仔實現。
或者，你們有什麼好的建議，歡迎給我留言，歡迎大家集思廣益，讓孩子們過一個豐富多彩的暑假！
皓月長歌正面管教
首先我必須承認，我就是題主說的這種家長。
這個假期我們（孩子開學五年級）光是“班”就有如下幾個：書法、編程、樂高、奧數（兩個）、語文、英語（兩個）。
而且我從來不覺得我有什麼責任和義務，告訴別人上興趣班兒上補習班上各種各樣的班對孩子有什麼樣的好處。你願意上就上，你願意學就學，跟我沒關係。
我也從來不在乎別人的教育理念是什麼樣子的，我有我自己的教育理念。每個人給孩子的都希望是最好的，所以我相信大多數人在給孩子，無論是選擇報班還是不報班的想法上，都一定是基於對孩子健康成長和未來發展的一種規劃。所以沒法說誰一定是對的，也一定是錯的，畢竟每個孩子不同，每個孩子背後的家庭也不同。
但是我對題主問題的提法有不同的看法。
題主的問題中“報班”、“享受假期”、“壓力”這三個關鍵詞我不認為他們彼此之間是矛盾的！
以我孩子為例：
這個暑假裡，他正在學習的奧數真的是有點太難了，難到了每天我需要花費六七個多小時（包括上課時間）才能保證每一節課的學習效果。按照題主的想法，那麼孩子應該是痛苦的。其實孩子確實挺痛苦，任何孩子面對那些難題的時候，腦袋都會大的。但是儘管如此，他每天還是自覺的去完成這些事情，這是因為他覺得他的努力付出是有“回報”的，看他自己開始看都不敢看的題目，經過自己的努力、老師的指導、家長的幫助，他能夠最終做到輕鬆解決，他覺得這是一個非常享受的過程！所以說壓力雖然很大，但是他卻享受其中。
不單單如此，在學習完奧數之餘，他還會把單詞、語文的預習、課外閱讀（平均每天5萬字左右的閱讀量）等等其他的學習內容儘量完成。 我們原本的計劃是每天保證6到7個小時的學習時間，但是這幾天他每天的學習時間可能已經超過了十個小時。但他並沒有排斥，雖然覺得很辛苦，但是那種成就感卻讓他更加堅持和努力。
而跟我孩子這種情況的小朋友，無論是網上還是生活中，我還認識很多。
享受假期難道只有玩嗎？
我從來不相信那些，說我們假期從來不學習只是光玩兒的話。
如果說你真的能做到，那麼我覺得只有兩種情況：
一是你的家庭條件真的是太好了，你有那麼多的時間可以帶孩子到處玩，陪孩子玩。可是我做不到，我們還要上班；
二是你壓根就不關心孩子的學習。
除此之外，我實在想不出來，還有什麼人能夠說出這種話來。
總不成是那種自己偷偷摸摸學，但是不希望別人學的人吧？學習不一定不快樂，不學習不一定快樂。
隨便看看微笑不語
舉個例子：我同事兒子為了學好英語，從初中開始，每年暑假都去學習、培訓英語。什麼小班制；什麼一對一；什麼口語、語法等等，錢確實沒有少花，孩子也是每個暑假都頂著驕陽在媽媽的護送下，去這些學習班上課。然而，每次開學後，所有學科考試中，英語成績總是上不來，總是不咋地，這讓家長非常鬱悶。據孩子媽媽說，曾經在孩子初三畢業的那個暑假，報過一個一對一的培訓名校，花了將近一萬多，本以為開學孩子英語不成問題了，可以少花或者不花時間在這門功課上了。然而，開學後孩子英語階段考試成績出來，根本就不咋地。很顯然，老師考試的內容都是學校教過的內容，你之前學習的東西，開學後老師教過了在考試，有些孩子因為暑假提前學過，反而不專心聽講，反而不去認真複習，那麼，考試怎麼會有好成績。講的難聽點，那叫吃力不討好。
另外，還可以問問那些在班級裡，年級裡成績好的同學，很少上補習班，主要還是自己學習。 因為學習本身就是一個輸入與輸出的關係，孩子一味的在輸入中接收知識，不去總結、積累和舉一反三後，學的就不紮實、不牢固。特別是到了初、高中，每天孩子的作業已經很多了，週六週日一般需要總結老師上一週上課的內容，預習下一週上課的內容等，起到承前啟後的作用。但是，如果你利用這段時間讓孩子去參加學習班了，學的基本也是孩子在學校重複的知識，不但浪費的孩子很多寶貴的時間，還會讓孩子身心俱疲，身心得不到應有的放鬆，那真的是撿了芝麻丟了西瓜啊。
總之，要不要上補習班這個問題，只能說還是以老師上課為主為重，少上為妙，就是暑假也是同樣。當然，如果孩子有個別學科確實很差，是可以利用暑假時間專門補一補的，但是不能全面開花去補習，浪費時間和金錢不說，孩子自然會缺少思考和總結的時間和過程，那真的是得不償失。
好媽媽好女兒和好妻子
暑假到了，各種補習班兒又開始活躍起來，很多孩子報了補習班，對於這種現象，我有以下看法兒。
首先，是家長對孩子的期望值太高，對孩子的要求太高。琴棋書畫舞蹈唱歌兒朗誦學習，家長只要是覺得孩子應該掌握一項技能或者是多學一點兒就給孩子報。他們的想法和目的不外乎就是那句流傳很廣的話不讓孩子輸在起跑線上。帶去給孩子適當多一個班或者是讓孩子增長一些技能，無可厚非，但是報的班太多，我感覺就剝奪了孩子休息的權利。反而會讓孩子非常的疲勞，影響學習的質量。
其次，家長沒有休息的時間，沒有人來看護孩子，也是導致補習班兒盛行的一個原因。在一些大城市當中，很多家長過著他們的生活，他們有自己的一些工作。孩子上學有學校看管，家長可以安心工作。如果孩子放假了，沒有人看管孩子，那麼家長又不能夠陪伴孩子，孩子自己在家，家裡也不放心。所以說，報一個補習班兒，家長的想法兒，就是能夠學點就學點，學不了東西，起碼能夠讓補習班兒給看著孩子。
第三，補習的效果值得商榷。暑假到了，如果人人都參加補習班兒，那麼就相當於沒有放假，只不過是多了一些學習的時間。想彎道超車，要想超越別人。那是不可能的，因為你在學，別的人也在學。如果孩子很反感這種學習，各種學習班，他都不願參加，硬要他參加的話，他自己的學習興趣不高，積極性不強，學習的效果也會大大折扣。
第四，說一千道一萬，各種補習的舉辦者，他們的目的不是為了提高孩子的技能，也不是為了提高孩子的成績，而是為了賺錢。只有那些效果比較好的培訓機構才能夠生存下去，可是要想孩子提高成績，那麼就是無休止的強化練習，這真的是剝奪了孩子的興趣和樂趣。真該有人管一管這種亂象了，讓孩子過一個舒心的喲滿意的暑假，真是一件社會民生工程。
你有什麼好的見解，請關注支持我，我們一起討論。
平原春秋
我兒子現在讀大二，除了學書法，什麼班都沒上。他學書法的原因有兩個:
1、自己感興趣
別人比他先去，他卻比別的孩子寫得好，老師的鼓勵讓他更感興趣。再加之他看他爸爸寫字，和爸爸一起寫，很帶勁！
2、老師是我們熟悉的一個人，字寫得很好。
說實話，現在的培訓機構很多讓人不敢恭維，師資存在一定缺陷。
現在一到假期，孩子們比平時更忙。我兒子一同學上小學時，最多同時報了四樣班，孩子累得不行。
家長為什麼會給孩子報班呢？
1、孩子的確有這方面的天賦和興趣
有的孩子很小就表現出對某方面的天賦，而且還很感興趣。這種情況確實應該讓孩子去學。畢竟對孩子以後的發展和交友都很有好處。
2、家裡沒人帶孩子
今天我一同事說，她把孩子送到舞蹈班學習去了，因為家裡兩個孩子，太吵了。
很多家裡都有這種情況，年輕人有工作，根本顧不上孩子。
3、家長圖清閒
有的家裡有人帶孩子，但家長覺得難得管理，所以就讓孩子上興趣班。有的家長甚至不考慮孩子有沒有這方面的興趣與愛好，只管給孩子報個班，讓孩子去學習。
對報興趣班，我的想法是:
1尊重孩子自己自願和興趣。孩子自己願意讀，自己確實有這方面的興趣可以去讀。不但要讀還要選個好的機構，好好培養。但是如果孩子不願意，或者根本就不喜歡就還是不要強迫了，不然反而起不了鍛鍊孩子的目的，還會讓孩子疲憊堪，失去學習的興趣。
2、注意選擇機構和老師
選擇有資格和經驗的機構與老師，注重對孩子的鼓勵教育，注重對孩子的養成教育以及終身教育。
3根據自己家經濟情況選擇
其實想想我們那時的童年，什麼都沒學，就是和同伴們跳繩、跳沙包、踢毽子、過家家，打乒乓球，打羽毛球……但是我們那時的童年生活是快樂的，是豐富多彩的，是不孤單的。而且協調性和靈活性也不差。只是沒有現在孩子們學的那麼系統。也許我們在培養孩子興趣特長的同時，應該還給孩子自由與快樂的暑假。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
語文教育楊柳依依
正如題主說的，現在的孩子都抱怨壓力大不能真正的盡情享受童年時光。相信家長朋友們深有體會。通過對比自己和孩子的學習時間和強度，都會有這樣的體會。
家長給孩子報輔導班沒有對錯之說，畢竟家長是出於對孩子未來的考慮。“今天工作不努力，明天努力找工作”這句對成年人的話，對孩子同樣適用。擺在家長明前的例子很多，高考幾乎成了決定孩子命運的分水嶺，考入重點大學的孩子發展一般要高於普通大學的學生。家長為孩子的分數著急，自己不會輔導怎麼辦？只有通過輔導班來補一補，抓住這唯一的救命稻草。
文化課成績沒有辦法提高，通過藝術類的特長班彌補文化課的差距。在社會上就有這樣成功轉型的例子。所以家長對興趣班、特長班樂此不疲，歸根到底，還是家長希望孩子能出人頭地。在苦不能苦孩子，在窮不能窮教育。家長即使再辛苦，也願意給孩子進行投資，這是人之常情，無可厚非。
藍老師建議暑假還是還給孩子的好，在頭條上多篇文章闡述一個觀點，孩子的心理健康比知識更重要。報輔導班，強制給孩子佈置暑期任務都不應該以犧牲孩子的心理健康為代價。好多孩子已經產生了厭學情緒，如果在暑期還佈置大量的學習任務，這無疑是雪上加霜，適得其反。
小學階段家長完全有能力、有精力為孩子輔導。假期中以培養孩子的讀書習慣和良好的生活習慣為主，讓孩子以玩為主。
藍老師看教育
我之前有一段時間在補習班上課，對於孩子是否應該享受假期有一定見解。點擊右上角關注，一起討論孩子教育問題。
在補習班學習的孩子一般分為兩種，第一種是學習成績非常好的，第二種是
學習成績非常不好，而中等的孩子一般會報名各種特長班和興趣班。
現在的孩子壓力很大，和我們以前相比，幸苦了很多。但我們那時好玩，是沒有各種補習班，各種興趣特長班，而且對未來的生活基本上不用擔心。每家都有一畝三分田，只要勤快一點就不怕沒有飯吃。但現在不一樣，如果不夠努力，不夠拼，就會被別人遠遠的甩在身後。
追根溯源，這一切的壓力都是我們成年人施加在孩子的身上的。是我們創造了這個生活節奏飛快的社會，是我們給孩子的未來畫了各種的期望。如果我們能讓孩子不用擔心未來，她們現在也不會疲於奔波在各個補習班之間。
俗話說“逆水行舟 不進則退”我們社會文明的發展速度越來越快，如果我們還是停留於七八十年代的思想觀點-“童年就是用來玩的”。那麼，造就出來的孩子必定會跟不上社會發展的步伐。大自然的規則就是“物競天擇”，一旦不能適應就會被淘汰。
時代的變化造就了不同的人才。我們那時候為什麼那麼輕鬆好玩，還不是因為社會對我們的要求低，不需要太過認真的努力都能生存下去。而現在飛速發展的信息時代，一旦與社會脫節就無法“真正”享受生活，可能你會活著，但享受不了真正活著的意義，每天疲於奔波的只是為了能夠活著，自我的價值被大打折扣。
每個時代對孩子都有不同的要求，幾十年後，現在的孩子也會對她們的孩子說出現在我們在說的話。
如果現在你有一個孩子，你對她的人生規劃是怎樣的？
筆尖上的教育
孩子眼中的享受暑假就是沒有任何作業，無拘無束的看電視，玩手機遊戲，泡在遊戲廳，這就是你認為的給孩子無拘無束的享受暑假嗎？
大部分時候，家長在寒暑假期間會要求孩子先完成老師所佈置的作業（各種各樣的閱讀和拓展型作業），與此同時因為家長的工作關係，沒有時間在寒暑假陪伴自己的孩子，所以只能把孩子送到各種各樣的興趣班、學習班、夏令營，我想要是有時間，大部分家長都希望自己帶著孩子來一次又一次說走就走的旅行。
學習就一定是痛苦的事嗎？如果家長一直在灌輸孩子這樣的意識狀態，那孩子的學習就會真的很痛苦。
我認為孩子在各種興趣班和課外班會比較開心，和各種小朋友一起玩耍的過程總比在家看爹媽的“臉色”要來的更幸福吧！
寒暑假是“彎道超車”最好的時間段，學習成績基礎好的要進行拓展訓練，讓自己全方位提高。學習基礎不是很紮實的，更應該利用寒暑假的時間讓自己紮實起來。這就是人間正義，這就是道理，沒什麼好評說的！
九鬥學生心理
孩子們理想的假期是看電視、玩手機、吃零食以及瘋玩。
你願意支持嗎？
作為一年級的輔導老師，我是堅決反對的。
由於天氣炎熱，現在能瘋玩的機會其實不多。
看電視、玩手機就成了主角，這兩樣直接影響孩子專注力、理解力、交往能力，一個暑假下來，能使孩子的學習狀態明顯出現下降。特別是低年級的孩子，一個暑假就能把心都玩散了。
在假期裡，即便不想著彎道超車，也不能放縱孩子。
上不上興趣班其實沒多大關係，但鼓吹啥都不學享受假期就值得商榷了。
小謝老師說一年級
我認為這個問題是讓家長與孩子都糾結的問題，二十多年前，我放暑假的時候，除了一本《暑假生活》要做完，其他時間就是玩了，每天到處瘋跑，下河抓魚，上樹逮知了，那時候不知道興趣班、特長班是啥東西，比起現在的孩子看似幸福多了。
可是，真正上了大學，我就會發現自己好像除了讀書啥都不會，學校的各種社團都聚集了一些有才藝的人，哪個都不適合我，學校組織個活動，我就是那個坐在臺下只會鼓掌的人，大學畢業參加工作了，更是害怕參加活動，因為沒有一樣拿得出手啊！不僅如此，生活中的一些閒暇時光，也不知道做什麼好，沒有興趣愛好，總覺得生活枯燥了些。
再看現在的孩子，大多會上興趣班，女孩子學舞蹈，學器樂，男孩子學跆拳道、武術、圍棋等等，他們的暑假比起我們要豐富得多，有的家長覺得現在的孩子太累了，要學那麼多東西，對此我不是很認同。
如果真的是孩子喜歡的，暑假報一兩個興趣班，不也是讓孩子的暑假過得有意義嗎？我兒子特別想學圍棋，去年的時候就想去學，但苦於我和老公工作忙，老二才一歲，學圍棋的地方距離我住的地方又較遠，沒有時間接送他，所以，沒讓他學。
今年我早早地就給兒子報了圍棋興趣班，孩子很開心，特別期待上圍棋課，有一次去公園，他還從地攤上買了一本圍棋書，自己研究。
我覺得給孩子報興趣班，家長應該明確一點：這是誰的興趣班？主體是孩子，而不是家長一廂情願的做法，充分尊重孩子，給孩子選擇他喜歡的興趣班，孩子才不會抱怨，才會真的喜歡，真的培養興趣愛好。
