陶行知先生的話“生活即教育，社會即學校”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”道出了教育的實質，也體現出家庭教育的重要性。
家庭教育的重擔在我們父母身上，瞭解自己更傾向於何種育兒類型，能夠幫我們更好地提升父母教育學素養，更好地陪伴孩子成長。
我們用一個實例來測試 一下自己的反應，幫助自己更好地理解自己的育兒類型。
老師給你打電話說，你的孩子闖禍了，在學校打了小朋友，學校對孩子的懲罰是停課一天，並要求你去學校把他接回家，你會怎麼做呢？
A、當看到孩子時，我會對他表達出自己的沮喪與挫敗感，但還是會允許他說出他的感受和事情的經過。我會讓孩子去跟對方小朋友和家長道歉，關注於更好的解決問題。並跟孩子討論，怎麼做才是更好的，教他如何控制自己的情緒，如何跟小朋友相處。
我會把這件事看做孩子成長過程中的一個小插曲，通過這件事，教會他很多重要的東西。
B.當看到孩子時，我會對他表示失望，大聲責罵他，讓他知道我很憤怒。我很可能在回到家後向其他家人告狀，情緒失控，長篇大論地訓斥他。我會取消他一個月內應有的權利作為懲罰。
C.我會請求老師再給他一次機會，這次就不要懲罰他了。我會告訴老師可能有好多原因導致他打小朋友，他在家裡從來不這樣，並請求老師饒了他這次。當看到孩子時，我會安慰他，幫他找藉口。我會責怪老師和對方小朋友，認為是老師的失職和對方小朋友的責任，一個巴掌拍不響。
D.我會把他接回家，什麼也不說，就好像什麼事情也沒有發生過一樣。
以上四種選擇對應著四種不同教養孩子的類型。
戴安娜.鮑姆林德這位傑出的發展心理學家把父母教養孩子的方式分為四個類型 。
A對應智慧型，這種類型的父母對孩子的成長有著高度的參與與高度的期望，也有著更高的接納與關愛。
B對應專制型，這種類型的父母同樣對於孩子的成長有著高度的管束與高度期望，但參與與管束，育兒方法上有較大的區別，這種類型的父母對於孩子做錯的地方，接納度更低。 他們崇尚於懲罰、批評、控制等育兒方式。
C對應溺愛型，這種類型的父母十分寵愛孩子，遇到問題往往急於想要保護孩子，為孩子辯護，生怕孩子受半點委屈，《奇蹟男孩》中欺凌小主人公的那個孩子，他的父母就是典型的溺愛型 。
張之路老師寫給孩子們的故事中的《自私的賈弟弟》也是一個父母大人團團呵護著的孩子。
這種類型的父母對孩子通常有著高度接納和高度關愛。
D對應忽視型，這種類型的父母可能是因為工作過於忙碌，分身乏術，常把孩子委託給老人或者保姆照顧。當遇到問題時常會傾向於忽視逃避，避免衝突，不管不問，指望問題自行消失。不太參與育兒，不常管束孩子，對孩子的接納和關愛程度相對都較低。
一些父親傾向於專制型 ，他們認為為人父母，必須讓孩子學會適應社會，外面的世界很殘酷，父母教育不好孩子，到了社會上必定要吃虧。講道理不聽，就得實行棍棒和虎媽狼爸教育 。
還有一些父親傾向於忽視型，他們忙於工作，把育兒的重擔幾乎全部壓在了妻子和老人身上。
陪伴孩子時間最多，又深愛孩子的母親常會不自覺在幾種類型中徘徊不定。
我的一位朋友曾說，當孩子的行為很“過火”時，比如有打人，不尊重人等原則型問題時，她會懲罰孩子，以示懲戒，期望這麼做能讓孩子記住不能再犯。 結果卻並不理想。
當孩子因為生病，不舒服等各種原因鬧人，表現不好時，她又會處處遷就忍讓孩子。另外，她還會不由主地幫孩子做各種事情，為孩子代勞。其實這就是一定意義上的溺愛，母愛把很多母親都變成了“直升機媽媽”，久久徘徊在孩子頭頂，不願離去。
當與孩子陷入某種“拉鋸戰”（長期未得到解決的問題）時，比如不刷牙，不吃飯，朋友又會選擇放任不管，你不聽話，那我不管你了，你愛怎麼樣怎麼樣。
同一個家庭中，每個大人的育兒類型和教養風格又是不同的。可能爺爺奶奶更傾向於溺愛型，父親更傾向於專制型或忽視型，媽媽在幾種類型兼具，認為愛和自由，規矩和界限樣樣都很重要。
看到這你可能會問，這麼說起來，瞭解自己的育兒風格，找到自己的育兒類型，似乎並無太大的意義？
不不不，這是個誤解，瞭解四種育兒風格，對我們的育兒幫助非常大。
我們可以藉由四類型，檢視自己的育兒方法，及時做出改進和調整，提升自己的父母教育學方面的素養，成長為更睿智的父母，進而也能幫助孩子更好的成長。
無需多言，我們的目標都是希望孩子能夠健康成長，其實優秀的孩子背後一定有著優秀的智慧型父母。
如何成為更智慧的父母，是我們需要不斷思考的問題。
智慧型父母通常熱愛學習，既有理性，又注重情感 ，他們不僅是父母，引領孩子成長，同時也是孩子的親密朋友 。專家研究表示，優秀的孩子來自他們感受到很多愛和接納的家庭，這樣的家庭裡同時有著清晰的界限，父母對於孩子有著合理的期望，對育兒這件終身大事保持了極高的參與度與關注度。
智慧型父母不僅關注孩子的智力發展，還會在價值觀，大能力與情感陶冶方面同樣花費時間。
成長為智慧型父母，我們在路上，長路漫漫，任重道遠，一起加油…… ^ ^
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