高老師是我的對桌，當時40剛出頭。因為計劃生育作了節育手術，身體留下了腰疼的後遺症，村裡照顧他，讓他做了民辦教師，在村子裡的學校教學。
我剛參加工作，對我而言，高老師是老教師了，自然是我學習的對象。高老師文革前讀到高一，當時的學生基礎很紮實，再加上工作後的學習，教學水平還是不錯的。那時的學校還沒有象現在這樣有那麼多的花樣，主要是課堂教學。
高老師寫得一手好字，他們那個年齡的人對寫字是很重視的，每到春節寫對聯都是高老師的重要任務。辦公桌上擺著一瓶墨汁和兩支毛筆，村裡的人拿著自己買得紅紙，到辦公室裡去找高老師。高老師熟練地把紙摺疊幾下，用學生的鉛筆刀裁開，鋪在辦公桌上就開始揮毫潑墨了。這時，我的辦公桌就成了晾乾那些剛寫出春聯的地方，也成了我欣賞高老師大作的機會。這些對聯對我還是有一定影響的，到現在我偶爾會對一下對聯，也多多少少有一點那時的原因。
高老師對工作的態度很認真，他的教案是大家學習的榜樣，經常在檢查的時候被作為樣本供大家參觀。其實，他也不是多麼有意識地要把教案寫成什麼樣。而是由於認真的本性，再加上難得的一手好字，寫出來就是那麼工整、清晰、規範，就像是字帖一樣，反正當時我就是那樣認為的。
高老師對學生要求非常嚴格，平常總是笑哈哈的一個人，可當學生犯了錯，他是一點都不留情。那時也有不準體罰學生的規定，可由於是在村裡教學，學生家長都是熟人，所以他也經常對學生拳腳相向，家長也就權當他是管自己的孩子，也沒有什麼怨言，更不會到學校裡鬧事的。
由於是民辦教師，高老師還是要回家做一些農活的。不過由於他身體不是太好，家裡的重活大都是由他的媳婦乾的。也幸虧他媳婦身體比較好，高老師才得以能比較從容的在學校教書，晚上回家還能喝上一壺小酒。我也有時到他家蹭飯吃，我去了他總是要特意吩咐他媳婦多做一兩個小菜。當然，我也時常買一些點心之類的給他的小孩子吃。
我們在一起待了兩年，我就離開了那所學校。雖然時間不長，但高老師還是給我留下了很深的印象，這畢竟是我工作後第一個相處較好的同事。不久，他由於家庭困難，也離開了學校，跟人做生意去了。
後來，我碰到過他一次，那時他已經60多歲了，生意也不做了，在家帶孫子。他告訴我，很後悔離開了學校，當時和他一起做民辦教師的，大部分都轉成了公辦教師，現在都退休了，待遇挺穩定的。
最近，看到了一篇關於民辦教師的報道，我突然想到了這位多年未見的朋友。我在鄉村學校教書時，學校還有很多民辦教師。這批人在中國教育面臨崩塌的時候，對中國的基礎教育，特別是廣大鄉村的基礎教育的薪火相傳發揮了重要任用。有很大一部分，後來通過各種形式轉成了公辦教師。也有一部分，由於這樣那樣的原因，未能如願。
無論如何，我們不能忘記這一批人，他們是為中國基礎教育做出貢獻的人。早些時候，考上大學的農村學生，沒有幾個人的老師中是沒有民辦教師的。
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