高老师是我的对桌，当时40刚出头。因为计划生育作了节育手术，身体留下了腰疼的后遗症，村里照顾他，让他做了民办教师，在村子里的学校教学。
我刚参加工作，对我而言，高老师是老教师了，自然是我学习的对象。高老师文革前读到高一，当时的学生基础很扎实，再加上工作后的学习，教学水平还是不错的。那时的学校还没有象现在这样有那么多的花样，主要是课堂教学。
高老师写得一手好字，他们那个年龄的人对写字是很重视的，每到春节写对联都是高老师的重要任务。办公桌上摆着一瓶墨汁和两支毛笔，村里的人拿着自己买得红纸，到办公室里去找高老师。高老师熟练地把纸折叠几下，用学生的铅笔刀裁开，铺在办公桌上就开始挥毫泼墨了。这时，我的办公桌就成了晾干那些刚写出春联的地方，也成了我欣赏高老师大作的机会。这些对联对我还是有一定影响的，到现在我偶尔会对一下对联，也多多少少有一点那时的原因。
高老师对工作的态度很认真，他的教案是大家学习的榜样，经常在检查的时候被作为样本供大家参观。其实，他也不是多么有意识地要把教案写成什么样。而是由于认真的本性，再加上难得的一手好字，写出来就是那么工整、清晰、规范，就像是字帖一样，反正当时我就是那样认为的。
高老师对学生要求非常严格，平常总是笑哈哈的一个人，可当学生犯了错，他是一点都不留情。那时也有不准体罚学生的规定，可由于是在村里教学，学生家长都是熟人，所以他也经常对学生拳脚相向，家长也就权当他是管自己的孩子，也没有什么怨言，更不会到学校里闹事的。
由于是民办教师，高老师还是要回家做一些农活的。不过由于他身体不是太好，家里的重活大都是由他的媳妇干的。也幸亏他媳妇身体比较好，高老师才得以能比较从容的在学校教书，晚上回家还能喝上一壶小酒。我也有时到他家蹭饭吃，我去了他总是要特意吩咐他媳妇多做一两个小菜。当然，我也时常买一些点心之类的给他的小孩子吃。
我们在一起待了两年，我就离开了那所学校。虽然时间不长，但高老师还是给我留下了很深的印象，这毕竟是我工作后第一个相处较好的同事。不久，他由于家庭困难，也离开了学校，跟人做生意去了。
后来，我碰到过他一次，那时他已经60多岁了，生意也不做了，在家带孙子。他告诉我，很后悔离开了学校，当时和他一起做民办教师的，大部分都转成了公办教师，现在都退休了，待遇挺稳定的。
最近，看到了一篇关于民办教师的报道，我突然想到了这位多年未见的朋友。我在乡村学校教书时，学校还有很多民办教师。这批人在中国教育面临崩塌的时候，对中国的基础教育，特别是广大乡村的基础教育的薪火相传发挥了重要任用。有很大一部分，后来通过各种形式转成了公办教师。也有一部分，由于这样那样的原因，未能如愿。
无论如何，我们不能忘记这一批人，他们是为中国基础教育做出贡献的人。早些时候，考上大学的农村学生，没有几个人的老师中是没有民办教师的。
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