在日常家庭生活中，我們經常能夠看見這一幕：孩子從外面回來之後，看見孩子身上的衣服弄髒了，第一反應就是對孩子的質問“怎麼又弄髒衣服了，跟你說多少次了，玩的時候注意一點，你知道你一天要換多少衣服嗎？”而這個時候的孩子往往會手足無措的站在那默默的忍受。
很多時候，家長並不會過多的去問原因，只會注重結果，但是這種方式的教育只會使得孩子一直生活在壓抑中，長久下去很有可能會導致孩子的心理扭曲。
為什麼父母產生習慣性否定
- 因素一
很多時候，家長都希望自己的子女望子成龍，因此在很多時候對孩子都是高要求標準，而這種高要求應用在孩子身上就會顯得很多的不足。
並且，家長市場會將一些優秀的案例與自己的孩子對比，這樣往往忽略了孩子的優點。
當孩子沒有做到父母心目中的要求的時候，則武斷的將孩子貼上不及格的標籤。因此，時常出現對孩子的否定。
- 因素二
在很多時候，孩子在不經意間成為了孩子宣洩的出口，使得孩子一直生活在壓抑的環境中。
或者直接把自己生活中不能達到的要求，直接全加孩子身上。這樣也會變成習慣性批評。
他們對待身邊的一切，總挑差的不如意的地方加以批評和指責，他們身邊的人也成為無辜受害者。
孩子長久的生活在一片壓抑的生活中，要麼產生心理扭曲，可能會做出對社會以及對其周邊的人產生危害的動作；要麼可能產生逆反心理，與父母的期待事與願違。
我的大學同學，在我們上大學四年期間，竟然一次家都沒有回過。
當我們問他時，”我家太遠，來回花費太多了。“
等和他熟悉後，才知道，他不回家，是因為根本不想回去。
”回家後，我不知道怎麼和父母相處。“他痛苦的說。
從小他的父母就一直批評他，從來沒有正面表揚過一次。
後來他畢業直接留在了瀋陽，離家幾千公里，他的父母常常哭訴說他不孝順。
父母對孩子望子成龍是沒有錯，但是過早的將孩子與成才盡心綁定，過早的將孩子制定過高的要求，不僅會對孩子生產嚴重的心理陰影，而且還有可能會將孩子推向毀滅的深淵。
可能做家長的並不會覺得“你這裡不行，那裡有錯”，“你怎麼總那樣”，“你能不能讓爸媽省心”……這些話語的威力會有多大，父母這種以自我為中心的做法，卻實實在在的在孩子身上留下了不小的影響。
舉個很簡單的例子：每個孩子都非常害怕考試，害怕上課，但是孩子是真的不喜歡上學嗎？不！孩子對校園的生活是非常喜歡的，不喜歡或者說是孩子害怕的是在考試時候受到家長的責備，不管孩子考的好還是考的差，總覺得自己沒有能夠達到父母的要求，從而產生恐懼的心理，對老師產生恐懼，對考試產生恐懼，在孩子看來，考試是為了家長而考的，只是完成一種任務而已，從而嚴重影響到孩子在學校的表現以及日常的學習。
注意事項
因此，家長批評孩子，不要逢事就說，因為有的錯誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。
而對於重大的錯誤，在批評時也應該注意兩點。
- 第一是冷處理
即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或採取沉默，
這比高聲大喊要更有效果，孩子反而會更緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
- 第二是要趁熱打鐵
但不找後賬，不能形成習慣性的指責和批評。
因為孩子的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。
如果覺得孩子做的錯事必須批評，那麼別拖拉，馬上就說，否則就起不到應有的教育作用。
事情過去後，不要在找孩子的後賬，否則將會陷入習慣性指責的誤區。
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