歷史是一門內容及其複雜又抽象的學科，人物眾多，事件頗豐，背景各樣，原因難懂，而且時間跨越度大，離當今甚遠，因此很多學生對這門學科知識掌握的不牢固，甚至給出了“穿越式”的答案，思維導圖（Mind map）是一種創新的思維工具，它通過圖文並茂將學習者的想法和思路畫出來，使複雜抽象的知識變得形象，因此在傳授歷史知識時，採用思維導圖的方法展現知識，可以發散學生的思維，提高學生的記憶力和創造力，提升教學效果。
古代史上
古代史下
先秦
秦漢
隋唐
宋元
明清
歷史教材知識點紛繁蕪雜，多如繁星，很多時候，學生看書的時候沒有抓住重點，什麼都看，什麼都記，沒有頭緒，知識點如一盤散沙，記不下來或是記住很快就忘。
用思維導圖記歷史筆記可以明顯突出歷史事件的主題，通過各個分支表示出課文的分支機構，每一個分支都可以用具有代表性的圖片、符號、文字、甚至自創的卡通圖畫來加深對課文關鍵知識點的記憶與理解。而且每一個關鍵詞之間通過具有一定意義的連接線或符號連接以表示出他們之間的內在聯繫。這樣就構成了一幅中心明確，重點突出，完整記錄歷史事件。
思維導圖在歷史教學中可以起到事倍功半的效果，可以成倍的提高工作效率，把學生的主要精力集中在關鍵的知識點上，建立新舊知識之間的聯繫，而且思維導圖具有靈活性，不僅可以應用在教學過程中，在課前預習，課後複習都可用，運用思維導圖使學生在課前、課中、課後連成一線，使獲得的知識更加的牢固。
更多思維導圖的應用方法建議您看看下面的書，相信對家長對孩子都會有極大的幫助。
分享到:
閱讀更多 今天什麼新書值得讀 的文章
