老師，不知道您請過幾次病假？
為什麼老師生不起病？一起看看作者是如何寫的。
校長有感而發：“老師們，你們要保重身體，你們不能生病啊。
教工大會上，校長談起學校編制的事情，眉頭緊鎖。學校編制緊張，很多科目師資緊缺，現在連請臨聘老師的可能性都沒有了，一旦有老師生病，課程只能在本科組內消化，也就是說，只能本科組老師幫忙代課。
說到此，校長有感而發：“老師們，你們要保重身體，你們不能生病啊。”
校長心情沉重，我也理解校長言語中的無奈，很多問題是歷史原因形成的，不是學校能解決的。但身為一線老師，我們的心情更是沉重。沒有老師願意生病，可這是你願意不願意的問題嗎？
學校是老學校，絕大部分老師都在學校奮鬥了十幾二十年，隨著年歲增長，身體已遠不如前了。
與此相對應的是，由於各方面的原因，教學壓力與負荷卻在不斷增加。學校都是一個蘿蔔一個坑，甚至幾個坑一個蘿蔔。加上學校各科師資力量也不均衡，有些課目老師偏多，有些科目老師緊缺，由於老師缺乏流動性，學校與學校之間老師基本沒有交流，也就無法調節各科師資構成。
因此，一旦師資緊缺的學科老師生病，因為編制等等原因，學校不能請代課老師，那麼生病老師的課就得由本校老師代課，工作量就因此成倍增加，而這又往往令代課的老師們疲憊不堪，有很多老師都是因此累病的，形成惡性循環。
在我們學校，生病多時但依舊堅守工作崗們的老師比比皆是。
開完會回到辦公室，歷史老師打了一個噴嚏，咳了幾聲，這可把另一個歷史老師嚇壞了：“你可千萬不能生病啊，你生病我就慘了。”
辦公室老師一陣樂。
是啊，全年級十個班一共就兩個歷史老師，如果一個老師生病了，另一個老師就得帶課，意味著她要給十個班上課，且不說每天要上多少節課，改多少本作業，想想同樣的教學內容要在十個班重複講十遍，就足夠把人逼出病來了。
現在只要辦公室老師一說身體不舒服，本科組老師心裡都會拔涼拔涼的，暗自祈禱，千萬別生病。
我想起了前年我帶的那個班，在初二的時候，班上英語老師住院做手術，英語課一直由其他班老師代課。這不僅給別的老師增加了工作量，也影響到了班級的正常教學，家長對此也很有意見，生病住院的英語老師也很不放心，一直想早點回到班級教學生，但畢竟身體不允許。學校也一直想請個代課老師來代課，但因為編制已滿，學校也沒辦法。
還好，過了不久，學校一位退休老師回來教孩子們，問題終究得到了解決。
因為親身經歷，所以感慨良多——老師不想生病，可一旦老師生病了，甚至住院了，該怎麼辦？
老師：“為什麼我們生不起病？”
對於以上這篇文章的內容，其實也有不少老師反映過，那麼，在一些老師看來，老師為什麼生不起病呢？
1、教學任務重＋教師編制崗位緊缺
“我有個朋友是初一教師，她生病了，需要請假三個月，但是學校說要她自己找到代課老師才批假，請問這樣合理嗎？如果實在請不到老師怎麼辦？”一位網友問道。
教師行業編制緊，對於老師來講就是“一個蘿蔔一個坑”，生病請假那就意味著需要其他教師超量代班，特別是農村中小學，教師生病住院，往往會耽誤授課的進程。
看病意味著不僅給教學管理者帶來不便。“就是對代班的老師也心存不安，無奈中背上情感心債。”老師也感到很無奈。
2、高壓力高期待高自律，讓教師“背上良心債”
“老師請假了，會不會耽誤孩子的學習？”“為什麼這幾天孩子的老師都沒來學校？”老師一請假，很多學生家長都對此頗為關心，畢竟關係到自己孩子的學習進度、學習進程。所以，當聽說自己孩子班上的老師請假後，不少家長都會有些擔心。
升學率如一副千斤重擔壓教師的身上，學生的考試成績每增加一分，老師付出的辛苦就是十分。在升學率的高壓、家長的期待下，很多教師“輕傷不下火線”，乃至累倒在工作崗位上。
其實，就連老師自身也不捨離開這個講臺。“老師最害怕的就是生病。”一位基層的校長說：“一線的老師都是超負荷運轉，一旦生病了，那學生咋辦？所以，生病了也得扛著，堅持上講臺呀。”
3、教師工資不太高，請假還要扣工資
“我摔一跤，不僅摔壞手連前面半個月的工資都給摔沒了！”一些請了病假的老師紛紛抱怨。
對於老師來講，生病請假，首要問題就是考勤，因為考勤要扣發考勤獎。其實，這並沒有什麼，請假扣工資是正常的，但對於很多原本工資就不高，還承受著生活壓力，上有老下有小的老師來講，請個病假也是一筆不小的損失。
一旦老師生病甚至住院，該怎麼辦？
希望１：老師能夠給自己更多的愛
即使生一場病自己需要付出的代價那麼大，各位老師也要給自己更多的關愛，在條件允許的情況下，儘量給自己騰出一些休息時間。固然工作很重要，但如何平衡好健康和工作也是每個老師需要做好的。
身體是革命的本錢，所以不妨讓自己的步伐稍稍放慢一些，太快的衝刺往往難以堅持到最後。
希望２：家長、社會不要再把老師當“巨人”
“這真是一位好老師，為學生奉獻一切。”“這真是一位好老師，生著病還給孩子上課。”……每每從家長、從媒體上聽到這種聲音時，大多數老師其實是有幾分心酸的。
老師職業，固然神聖，但其實和大多數人一樣，老師也有家庭、有生活。所以，不要把老師“神聖化”，在老師將溫暖帶給我們的同時，也給老師一些體貼與諒解吧。
希望３：學校多點人性化，學校也是老師的學校
學校不僅是孩子的學校，也是老師的學校，在這裡，老師將要度過自己人生中最長的一段時光。很多時候高強度的工作使得老師們都在承受著工作的壓力和制度的約束。
所以，學校應該多些人性化的管理，把教師的身心健康放在學校發展的首位。
希望４：學校解決不了的問題，主管部門盡力解決
“教育主管部門應當成為學校和老師們的後盾，解決好因此產生的教學問題，不影響每個孩子的學習，這才是人文關懷。當學校解決不了問題的時候，希望教育主管部門盡力解決。”
作者在文末這樣寫道，相信這也是很多校領導的希望。畢竟，不是所有問題都是學校能夠解決的。
（圖文來源網絡，侵刪）
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