一、
筆者認識和接觸過許多的校長，有大學校長，中學校長，還有小學校長及幼園校長，他們是教育領域裡的一個特殊群體， 是廣大教師們的領導。
校長，之於一個學校，非常重要！
有句話說：一個好校長，就能帶出一所好學校。
好校長是教師之福，是學生之福，是家長之福，更是教育之福！
二、
6月5日，江西贛州四中黨委書記、校長劉愛平墜樓身亡。
這位師生眼中的好校長，生前患有抑鬱症，墜樓前在同事微信群中留下遺書。
生前，他是“朗讀校長”，每天早晨堅持在校門口朗讀國學，為人師範。
他是“廁所校長”，堅持打掃學校廁所，身體力行。
從他是“學者校長”，教書 27 年，致力於經典治校、閱讀推廣，發表文章近兩百篇；出版《教餘讀經典》等5本教育專著。
縱身一跳，一位好校長走了？
三、
這縱身一跳，對他本人，也許是一種解脫！
但他的離世，是師生的痛，是家人和親友的痛，更是教育的痛！
這些年來，國家越來越重視教育，每一個家庭也越來越對子女的孩子舉傾家之力。大家買學區房，選好學校，報培訓班，為了孩子，每一個家庭都有一筆難計算清楚的巨大物質和精力的付出。
這是教育的福，是在投資未來。
人們對教育有了更高期求，對教師有了更高期求，要求教師學術水平之外，還要有更高更高的道德操守。
教育成了一個高壓力的行業，社會嚴苛的標準。家長過高的期望。經濟地位的尷尬。 工作環境不和諧，使得老師已經成為各種心理疾患高發人群之一。
四、
有一句話，聽起來很空洞：國家的振興在教育，教育的振興在教師！
但這句話，一針見血的將教師的重要性說的明明白白。
教師任重——
國家這樣認為！
社會這樣認為！
家長這樣認為！
教師自己也這樣認為！
但是，太高太高職業道德操守的要求，卻沒有相應的配套的措施來支撐：
比如，讓這個社會上最有才華的人都願意來當教師！
比如，讓教師拿到最高的社會工資！
比如，讓教師工作、生活的有尊嚴！
比如：讓教師成為人人羨慕的職業！
這些，做到了嗎？
前兩天，一位工作十多年的教師，因為經家長群發佈學生的學習情況，被家長要求登門道歉，否則告到教育局，心中氣憤，向學校領導寫請假條，寫著寫著寫成了辭職信，讓人著使為教育、教師的生態處境擔憂。
筆者清楚的記得，這位工作了十五年的教師，每月工資只有2607元。
這樣的收入，這樣的工作氛圍，如何讓一個教師安心的從教。
讓一個校長，去管理這樣的一群體的教師，如何說服教師，如何讓教師願意認真的工作，能做到麼？
教師沒有好心情，校長何來的稱心如意？
當一名校長，成為一名好校長，殫精竭慮，實不為過！
五、
一名好校長的離去，引發我們的反思！
給教師希望，就是給孩子希望，就是給國家一個美好的未來！
我們相信，一切會好！
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