隨著西安小升初搖號政策的出臺，空缺了一年多的西安市教育局局長 終於塵埃落定。1968年出生的姜建春。
新任教育局局長
“意料之外卻在情理之中”
提起姜建春，這個土生土長的陝西人或許並不陌生。他是渭南白水縣人，白水自古是文昌之地，不僅流傳著倉頡造字的傳說，更是釀造出了讓一代梟雄感慨的詩句“何以解憂，唯有杜康”。
所謂詩酒趁年華，從姜建春之前的個人履歷上來看，這位高級工程師的職業生涯大概分為兩部分：
一是西安市高新區，二是西安市發改委。
在高新區任職期間，主要是在對外宣傳辦公室、發展策劃局、統計局和商務局等多個部門擔任要職，直至管委會副主任。主管的工作是對外宣傳、發展改革、經貿投資。
這些看起來似乎與西安教育工作交集並不多，但值得注意的是，其工作領域範圍內，“改革”、“創新”’、“科技”一直是貫穿其工作軌跡的高頻詞，而這些似乎也正是西安教育急需下大力氣改進的方面。
例如談到未來的西安教育，姜建春說：“教育方面可能會帶來國際上的學校設分校的機會，加強西安和國際學校的合作，使西安的學生有更多接受國際教育的機會”。
雖然姜建春沒有太多教育經歷，但是西安教育急需一位改革派出現。
不謀全局者，不足以謀一域。文宣功底與發改委的經歷，讓姜建春成為西安市教育局“意料之外卻在情理之中”的一任局長。
教育問題：千瘡百孔
任重而道遠
可以說，新上任的這位教育局長，可謂萬眾矚目。
因為教育對於西安來說很重要，而就西安教育本事來講，又不太盡人意。
自從李穎科2017年3月不再擔任西安教育局長之後，局長之位空缺了整整了一年之久，整個西安教育系統都備受考驗與煎熬，經歷了前所未有的種種猜測和質疑。
陝西曆來是教育大省，西安更是擁有眾多高校。而說起西安教育，恐怕多多少少都會遭到人們吐糟。
上學難，上好學校難。
高品質的學校少，整體佈局差，教育資源不均衡。
公辦弱、民辦強，西安教育長期的病態呈現。
補課氾濫，沒有相應的管理機制。
教育管理體系錯綜複雜，基礎教育體系混亂等等。
此前，西安市教育局在局長人選定不下來的情況下運行了400多天，前一段時間一再推遲的教育問政，最終還是以21.89分的超低分收尾，足足顯示出人們對於西安教育的失望。
而此次，這位新局長的上任，在西安教育廣被人詬病的這樣一種情況下，又會給教育界帶來什麼變革？
西安最受關注的官員之一
立下軍令狀
這一連串問題讓姜建春成為西安最受關注的官員之一。這個時候接任教育局長，不得不說是個“燙手山芋”，他同時也被認為是“西安市最有勇氣的官員”。
姜建春在任職表態中，也立下了“軍令狀”——解決“上學難、上學貴、高質少、佈局差、負擔重、亂象多 ”等諸多問題，下硬茬切斷非法利益鏈，讓教育迴歸本位，“儘快使西安教育從21.89的低分提升到及格，再馳而不息地從及格提升到優秀。”
在5號召開的教育工作座談會上，上任一星期的姜建春就指出“問政”反映出的西安教育的七個問題：
教育改革難度大；
教育審批時限長、環節多；
需要協調部門多；
教育管理體制，尤其是行政區和開發區之間的權責利不明確；
教育投入不夠；
教育發展不充分、不均衡；
教師隊伍激勵機制和保障機制落實不夠好。
能夠弄清楚教育問題的根源，就為未來的西安教育指明瞭方向。把時間和資源聚焦在實實在在的問題上，才能早點見到效果。這位“改革派”的官員，已經邁出了第一步。
同時，關於教育問題，姜建春也提出了6點希望：
一是強化為民情懷，辦好人民滿意教育；
二是強化“一盤棋”思想，樹立全局觀念和系統思維；
三是強化改革創新意識，按照“革命+改革”的要求解決教育難題；
四是強化求真務實作風，從一件一件小事、一項一項工作做起，從群眾最不滿意的地方抓起，讓群眾感受到教育的變化；
五是強化必勝的信念，有了國家的要求、市委市政府的支持、家長的期待、社會的關切，西安教育將迎來最好時期；
六是樹立底線思維，勤政廉潔。
客觀的講，西安目前諸多積重難返的教育問題，不是一天形成的，更不可能指望一朝一夕就能解決。
但是此次，西安能夠選派調用有能力有擔當的幹部來接手這個“燙手山芋”，就是一個良好的開端。
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