他們的字典裡沒有“如果”這個詞。
我小時候品嚐過貧窮的滋味，我知道窮人在很多事情面前沒有話語權，這些事包括教育資源的享有，小時候要交學雜費，我的幾個同學後來都因家境貧窮交不出這筆費用而輟學，他們輸在了起跑線上。
看過印度電影《起跑線》，我彷彿回到了童年，想到曾經的同學我心裡隱隱的痛，如果當初交了學雜費，他們的境遇將會翻天覆地，可惜他們的字典裡沒有“如果”這個詞。
電影《起跑線》生動地揭露了社會不公，直面政府機構的不作為，同時電影裡充滿了天真的善意，在不冒犯權利者底線的同時給底層人們幻想和發洩的空間。兩天腿走路的諷刺喜劇，一條腿對印度當前教育體系進行了譏諷，另一條腿是富人利用手中的資源踐踏窮人，暴露出了社會分化的弊端，雖然是戲劇化處理但影片有含沙射影的作用。
電影中的故事和人物各有標籤，誇大中矛盾衝突顯露，這些矛盾是實打實的，言之有物，標籤式的表達也能動人。印度電影喜歡把我們領進懷舊的感覺裡，然後在這種感覺裡讓我們看到問題叢生的社會，看到潛藏的那些朝氣蓬勃，也讓我們看到接近理想的艱難。
主人公白手起家算是個中層階級的設定，讓我們直接就看到了印度階級差距和矛盾。
借孩子說事，講教育貧富差距，流暢的敘事，喜感的風格和社會意義讓這部片子小包袱不斷，敘事節奏恰好，故事也編得圓滿，在故事中我們看到了社會批判的影子。
電影對今日的世界有細膩的觀察，但深刻程度不夠，足夠強的代入感是值得表揚的，博取了觀眾的同情，滿足了觀眾獵奇心理。影片站在精英主義的立場講故事，和大多數印度窮人的希望存在著差距，主人公是從底層爬上來的中產階級，他們有可能跌回底層，笑點就在兩種生活的懸殊對比中，由窮到富的這種變化摩擦出了火花。
電影裡的問題同樣也是我們面臨的問題，輸什麼，都不能輸在起跑線上，很多家長被這種觀點左右，拼命買學區房，讓孩子上名校，但結果呢？更多時候，世人更看重的不是起點而是終點。
電影裡安排了體驗貧窮的橋段，扮慘換來笑聲。片尾，妻子給丈夫的“一個人的掌聲”，把整部片子從流俗的窘境中撈出來。片中孩子的扮演者有脫節，皮婭面對破敗、窮苦的環境反應平淡，她不像是個貧窮底層人家的孩子，電影在孩子的形象和心理的塑造上沒有精細雕琢，如果給孩子更多筆墨，明顯會更加立體，更有說服力。
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