有人说：过分的亲密与过分的疏远是教学上的两个暴君。对一名新担任班主任工作的教师而言，适当与学生保持一定距离是有必要的。因为新班主任还不太懂教育规律，经验也不足，如果这时与学生太近，容易被学生一眼看出虚实，从此对你没大没小，致使班主任的威信大打折扣。因此，此时宜和学生保持一定距离。那么是不是教师就必须与学生保持距离呢?非也。譬如像李镇西博士这样的教育家，他与学生的关系就很近，但是学生也很尊重他。为什么呢?因为李镇西有个人魅力。当然有时为了教育的需要，教师必须与学生“亲密接触”。遇到一些特殊的学生个案，离得远远地教育可能就像“隔靴搔痒”，一般不会有什么效果。因此，对这类学生，一定要近距离“贴心”交往——想方设法走进他的内心世界。
班主任在学生面前最好有点神秘感
作为一名班主任，最好不能让学生把你摸透。一旦被学生摸透，你就“致于人”而很难“致人”了。要知道，学生都是很聪明的，而且很会钻空子，他很容易适应一成不变的东西并且很快想出应付的办法，教师一旦被学生看透，工作就很被动了。那么，如何才能做到“致人而不致于人”呢?这就需要班主任懂得一点虚虚实实的原理，让学生找不到规律。当然，做到这一点需要教师练好内功，要有修养、有城府、有内涵，在必要时善于隐藏自己的真实意图，不让学生一眼看透。
班级管理是一项非常考验班主任老师的一项工作，班主任老师不仅仅要抓学生的学习，还包括学生方方面面，俗话说人一过百形形色色，在工作中我也遇见了太多的“问题学生”，也让人头疼。以上内容均为经验之谈，后续会继续更新更多班级管理方面的小经验吧，有兴趣的一块交流吧。
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