2014年，我第一走进教室见到小李，就看到他一副痞痞的样子，眼神中透露着对老师的一副不屑，接下来的时间里也证实了我的想法，开始的生气被我压制下去，思虑良久，想着怎么去帮助这个孩子。因为每个孩子都是上帝带来的天使，他们也许因为什么原因犯了错误，而我作为他的老师应当有静等花开的耐心和希望。
在班级事务中体会责任感
始的第一学期，我同他家长，以前的老师，同学了解情况。我了解到，由于小时候小李的家长在外地非常忙，疏于对他的管理，导致他的行为习惯非常不好、学习也不好。小李有些自卑，对老师有些不信任。
我并没有急于去跟小李讲过多的道理，而是选择慢慢观察他。我要求班级制定的规矩每个人都要遵守，并没有因为他比较特殊就可以享受特权，抓住平时的日常的小错误及时并且严格执行班规，让他遵守并改正，没有任何的宽容。经过一段时间的相处，首先让孩子了解到老师的严格与认真负责，规则的力量，小李眼神中的不屑减少了。
日常中，我经常有意无意的让小李帮着收发作业，帮着做大扫除，教我使用电教设备，督促同学的纪律，虽然没有让他做班委，但是这些小事中的锻炼慢慢让这个孩子有了一些规则的意识和被别人需要的自信。
了解到小李体育特别棒，尤其擅长跳高跳远，运动会上让他积极参加，并让他来帮助同学一起进行训练。在中学的第一次运动会上他的跳高不仅得了第一名，还破了学校的记录，一跳成名，我及时抓住机会在班级进行了表扬。这次之后，我又私下找他谈了谈，表扬了他对班集体的热爱，对同学的关爱帮助，运动的特长以及运动场上的帅气，使得我们很佩服他。
这不仅拉近了我和他的距离，建立最基本的信任，还从他的眼神中看到了更多的自信。
在错误中学会与人相处
随着时间的逝去，小李在慢慢成长，但是教育是反复的，在第二学期的时候，小李又一次犯了错。他在宿舍里欺负了小维同学，经常要求这个同学半夜去给他接水，如果不同意，就把水直接泼到同学脸上。小维的家长找到了学校，要求见小李。
我分别让宿舍的每个孩子都写了事情的经过，并且宿舍其他同学也写了小李在宿舍的其他表现：和同学开过分的玩笑。 针对这些情况，我先表扬了其他同学对他的宽容和对老师的信任，同时安抚了他们，希望他们陪着小李共同成长，也相信老师会为他们主持公道，形成良好的宿舍风气。
之后，我找了小李同学，我并没有马上批评他，而是温柔地看着他，让他写了事情经过和对这件事的认识。小李在感受到我真心为他好之后，诚实地写下了事情经过，也承认自己做了很过分的事情，承认自己错了。
我抓住这个时机真诚地站在他的立场上和他进行了一场谈话。我告诉他：“我一直认为你比其他同学要成熟些，是一个小小男子汉了，人一生中都会经历困惑，挫折，犯错……包括老师，父母在内，也会犯错，而犯错了不要紧，重要的是勇于为自己的错误承担责任，勇于为自己的行为负责，找到解决问题的最佳方案，男子汉更应当有担当。我认为你品质并不坏，是一个特别仗义的孩子，例如运动会上对同学的帮助，同学生病时你帮助同学，等等事情中我都认为你是善良的。
但我发现你还没有学会与同学相处，不知道分寸，不知道怎么掌握这个度……”我还告诉他很多与同学相处的方法以及同学对他的期望，小李对自己的行为更加的认识到了错误，给小维写了一封道歉信。
我把小李的父亲请来了，让孩子的父亲看了道歉信，同时叮嘱孩子父亲不要一味批评孩子，而是多给他信任，教会他怎么做事，与人相处。
在这之后，我随时都观察小李，嘱咐他的朋友跟他相处模式，用正能量影响他。经过一段时间的观察，小李感受到来自家庭、老师、同学对他的信任和善意，学会与人友好相处，虽然期间还存在这样那样的小问题，但基本上，同学都慢慢喜欢上了他，亲切地称呼他为大哥，钦佩他对班级的爱护和对同学的帮助，我也收到了他父母的信息表示孩子越来越懂事了。
在学习上体会不一样的自信
在小李成长之后，我发动老师和同学的力量一起帮助他补习学习。有一次，他考试中的一道题目我给判错了，他来找我问，我才发现自己错了。在上课的时候，我拿这件事情表扬了他，并且承认了自己的错误，使得他很开心，后来他很认真的上了这堂课，并且下课还及时问我他不懂的地方。
教育就是一件需要耐心和爱心，同理心的过程，所以我们不要着急，和小李的共同成长花了两年多时间，但是，这其中我也成长和收获了很多。所以对每个孩子都需要我们静等花开……
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