小謫仙

這不就是在說我嗎？差不多的年齡和處境，讓我時常也有這種“焦慮”，雖然還談不上抑鬱，但是長此以往估計也不遠矣。就此做個簡單分析，也算是個自我反思。

1.焦慮或者抑鬱的原因，無外乎壓力，工作壓力和生活壓力。

根據我對我這邊的農村小學情況的瞭解，教學壓力相對來說不是很大，沒有嚴苛的成績考核要求，但是安全壓力和常規的管理壓力相對較大，孩子相對比較頑劣。而小學其實更重視的是安全，所以農村小學教師的壓力不會小。

再來談生活壓力，教師工資低，大家都知道，如果不另外攢錢的話，真的只能混個溫飽，買房結婚都成問題。如果去做有償家教，先不說要冒丟工作的風險，農村也不會有人來請你教，所以生活壓力巨大。

2.除了這些壓力外，農村小學教師還面臨一個問題，就是沒有成就感。對於教師，我覺得成就感是至關重要的，因為教師真的是除了父母外最關心孩子學習的人了，為什麼呢，因為看著孩子一點一滴進步，對於教師來說真的是種莫大的喜悅。而農村小學教師在這點上，可能會有一種失落，從而喪失工作的激情。

最後，我還是想說，教師真的只是一份工作，我的工資甚至比不過一個商場導購員，每一行有每一行的苦楚，誰也別說誰。你羨慕，那就想辦法來做教師，；你反感，也請你將心比心。對於教師，你喜歡，那就堅持，不用去管別人怎麼說，做好自己問心無愧就好；不喜歡，或者承受不住工作和生活壓力，趁年輕，出來看一看別的世界，未嘗不是一件好事！謹祝各位教師身體健康，闔家幸福！

西風課堂

十個男教師，九個理解這位28歲辭職的同行。這事讓我想起了“佛系青年”這個詞兒，最近火遍網絡。

貌似男老師大都是佛系青年的命，往往一開始懷著成為“鬥戰勝佛”的理想，然後重複完成“大王叫我來巡山”的工作，熬不住的走人，熬得住的不悲不喜，不來不去，不增不減，不捨不棄。

男老師吐槽一，養家難。

工資不足以買房也就算了，不足以買車也就算了，甚至還不足以養家，買不起奶粉和尿褲。

不對，哪裡需要養家，根本都很難成家。記得有一年單位出去跟法院聯誼，單身的女老師全部被看上了，單身的男老師一個都沒"推銷"出去。物價飛漲的今天，領著幾千塊錢的工資的男老師，面對獨立自強的現代女性，想找對象何其困難？這麼說吧，男老師圈子小，一般找對象往往只能找女老師。而女老師受歡迎，找對象卻不侷限於男老師。

教師工資上漲空間有限，2017年5月，復旦大學三十年教齡的某教授月工資應發15335元實際到手只有8272元也曾傳遍網絡。教授都如此，中小學老師更加不堪，親眼看到過幾個四五十歲的高級教師的工資條，還不到八千，而且是在北上廣深大城市的名校。

如果在偏遠山區，在農村，工資更低。當年找工作時打聽了一下老家新入職教師的工資，不到1000……

而學歷相仿的同齡人，當年一起讀書的同學，不到三十歲，有人買房買車，有人年入百萬。

男老師吐槽三，工作忙

真真是拿著買白菜的錢，操著賣白粉的心。如果是當班主任，更慘。

早上6點半起床。上午7點半到校看早讀。上午9點半看課間操。下午1點鐘看午休。下午3點鐘看眼保健操。下午4點鐘看自習。晚上7點鐘看晚自習。晚上10點鐘巡宿舍。晚上10點半接到家長電話。晚上11點洗澡。晚上11點半備課。如果認真備課需要一小時。

是的，這就是一個寄宿學校班主任一天的工作。嗯，其他時間還要上課、改作業、改試卷。知道每天面對4個班200份作業是什麼感受嗎？

每天除了教學，還要在學生、家長和領導間周旋，同時兼任兼具保姆、偵探、法官、外交官、居委會大媽、心理醫生等多種職責，處理青春期少年各種問題，打架什麼的都見怪不怪了。這麼理解吧，父母往往為一個孩子傷透了腦筋，可是班主任要一整天同時面對幾十個孩子……

上級一來檢查，經常要交各種莫名其妙的資料……

期末要交評語和各種年度考核表只怕要寫幾萬字……

什麼，不當班主任？你不想評職稱啦？硬性條件班主任年限要求擺在那裡，除非你能看得開，否則教師所謂的事業進步，不就是從二級教師到一級教師再到高級教師嗎？

最後，說點正能量的話。

魯迅先生說過：“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，……雖是等於為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊樑。”

我想說，看著身邊很多一邊吐槽教師這一行一邊關心學生盡職工作的老師們，正是這些基層教育工作者們，在支持著整個國家的教育。希望在未來，男教師也好，女教師也好，能生活得更好。

物理小金魚

教師本是受人尊敬的工作，著名的捷克教育家誇美紐斯曾經說過“太陽底下再也沒有比教師這個職業更高尚的了”，我國向來也有尊師重道的傳統，為何現在的農村小學越來越留不下男教師了呢？關於28歲的農村小學男教師決定不幹了，並感嘆：再幹就抑鬱了！”這個現象，我從以下幾個角度來分析一下：

首先，趙輝剛考上教師編半年，就因為各種原因而放棄工作確實有點輕率，但教師這份職業有它的複雜性，必須有較高的職業素養才能勝任，吃不了苦，抗不了壓，不忠於教育事業的人繼續任教也不會有好的效果。

第二，農村小學教師的工資跟其他行業相比確實有些低，跟城市教師之間也有一定的差距，對男教師來說養家餬口有一定的壓力。

第三，教師地位日趨下降。現在網絡媒體傳播的各種教育亂象，給教師帶來了很大的負面影響，剛入職的教師處理不好師生關係，不可避免的會有退縮心理。

第四，教師跟家長關係緊張。教育亂象的發生及傳播，讓家長對教師之間產生了不信任感，再加上現在的孩子嬌生慣養，管教十分困難。有些家長是這樣認為的：我們文化低，孩子不聽話、學不好就是讓你們老師教育的，孩子學習上不去是你們老師的問題。學校教育跟家庭教育的脫離讓現在的教師很棘手。

剛入職半年的趙輝快乾到抑鬱了，無非就是經濟壓力跟工作壓力。農村的發展需要好的教育，需要合格的教師。作為一名合格教師一定要有職業定力，否則還不如趁早離開。

【大鄉】專注農業、農村、農民，承載您的鄉土、鄉村和鄉情，歡迎關注！

大鄉

在山村學校工作，一個字：急；再一個字：還是“急”；再說也是“急”。學校距離集鎮六千米，五名教師其他四名教師是附近村莊的，只有他是遠鄉的，一到放學之後，生去校空曠，寂寥無與語。特別是星期六星期天，那種“寂”中之“急”，確實無法形容，更不是平常人能體會到的。現已三十二歲的他，工作八九年來都待在這個偏僻的小山村，找不到對象，心急如焚，加上晚上寂寞難耐的淒涼感襲上心頭，內心像翻倒的五味瓶，神經幾乎崩斷，精神幾乎分裂。聽後，我的內心一陣酸楚，然後是同情，再然後是無奈。

一個大學畢業生分配到這樣一個山村小學任教，能夠堅守工作崗位確實不易。因為家庭困難，調離此校，很難；堅守崗位，更難。每月四千元的工資是全家人的“雞肋”。像這樣的現狀情景，在全國廣大農村學校恐怕不在少數，並在山區的農村教師身上上演著。

在廣袤的農村土地上，有多少個這樣的故事？沒有統計過。但我們卻能從這個故事中窺探出教師的生活面貌。題主提出的這個現實問題，讓我想起了同樣的故事，這些故事的確讓人心靈深處震撼不已。我們不能不為農村山區教師工作面貌動容悽惋，不能不為他們的精神感動長嘆，更不能不為他們為教育工作付出巨大“犧牲”的悽美唏噓不已。試問：坐在繁華大都市豪華客廳了輪椅上的哪一位經受過如此內心撕裂的感受？此刻，他們卻為教師的“兩個假期”和“雙休日”高談闊論喋喋不休斤斤計較。他們哪裡知道，在當下，還有這樣富有奉獻精神的教師？我是同情他們的獨處，更是埋怨他們的沉默。儘管有人提出“沉默是金”，但這樣的沉默是犧牲，但我們反過來想，，如果沒有這樣的“犧牲”，哪裡有農村學生飛出山旮旯的成就？因此，農村山區教師正值青春年華，放棄教師工作，應當正確理解。理解就是萬歲。無論他們對教師職業是棄是守，都應當讚美。“棄”有棄的闖勁和無畏，“守”有守的無奈和執著。

我在雲南農村小學工作六年，目前工資拿到手3800元。在農村學校當老師，我已經是萬能的了。我所在的學校550個學生12名老師，每個老師都是班主任，我所學的專業是語文然而在這裡還要上體育、品德、音樂、美術、英語全部學科。每天除了學生的日常教學，還有一堆事情要做——晨檢、缺勤學生跟蹤、矛盾糾紛調解、安全隱患排查、營養餐陪餐、課間安全護導巡視、學生心理健康諮詢、留守兒童關愛幫扶、建檔立卡貧困學生關愛幫扶、家訪、批改作業和試卷、撰寫教學反思、工作總結幾乎每天都要到晚上11點後才能休息。近段時間的精準扶貧工作每天都到深夜，遇到上級領導檢查工作還要寫一大堆莫名其妙的材料。每學期要寫幾萬字各種讀書筆記和心得體會；學習一大堆各級文件、各個部門領導講話精神；每學期參加大小會議至少30次！

落花指間

怎麼對待“28歲的農村小學男教師決定不幹了感嘆：再幹就抑鬱了！”這個現象？

發展鄉村教育是鄉村振興的關鍵，只有更多的年輕鄉村教師願意留在鄉村，才能讓更多的鄉村兒童走出去，實現自己的理想，改變人生命運。可是現階段的問題還有很多，城鄉教育資源嚴重分配不均、鄉村教師老齡化、音體美教師缺乏等嚴重製約了鄉村鄉村教育的發展。那麼如何看待小學教師辭職這件事呢？我有以下幾個觀點：

第二提高小學老師的工資待遇問題。一個職業留不住人的關鍵還是沒有一個很好的薪資空間以及福利待遇，如果能夠將教師的工資待遇提高且將其納入公務員編制，相信會有很多人願意去農村當老師的。

花開隴上

哎呀，緣分啊，我也是幹了不到一個學期就走了。。。。。。當年大學的時候以為老師高薪，高福利，鐵飯碗，假期多，還受人尊重。。。。。一門心思考老師編制。畢業如願以償的進了公立第一高級中學，擔任高一歷史老師。。。。累，錢少這是第一印象。學生和家長惹不起，老師管不起，這是第二印象。跟教學相關的工作並不多（這就是大家印象中老師輕鬆的原因），教學以外的，大家看不到的地方工作量太大，評優評先，備課，省市縣領導視察，學校考核，晚上值班，最噁心的就是考試了。。。今天考完，明天就要出分數，記得有次三校聯考，星期5下午考玩的，我們文綜組改卷老師8個人，兩天啊，吃喝就差住在辦公室了才改完。我們學校，每週5一次週考，每月一次月考，每半學期一次聯考，改卷能把人逼瘋，休息回家讓家裡人幫忙一起改卷那都是常事（週考月考題是我們自己出的，每次出題都感覺是在給自己挖坑，回頭好把自己埋了）。

米諾斯審批

我就是一個四線城市縣城某村裡的一個特崗教師，還帶了初中七年級班主任，說下我的情況吧

我是學體育的，到了這裡不僅帶了班主任，還被迫教了數學，因為缺老師，70多個老師幹著98個老師的活，我教一個班級數學，數學課加上每天晚上班會總共19節課，早上5點半起床查人數，然後學生跑步到6點左右，晚上9點10分查寢室才算沒事，對了，另外上午下午兩節大課間學生也要跑步，班主任要去監督，所以一天時間零零碎碎，什麼都幹不了，期間備課改作業什麼的就不說了，學生在違反下紀律家長再來找找你，大概沒有什麼時間了。還有我是自己做飯學校的飯相信你看了這會這麼做，如果沒時間做飯，那就不吃飯了。冬天沒有熱水空調，洗臉刷牙自己燒熱水，開個小太陽電暖氣還經常跳閘。方圓5000米沒有任何美團，從我裡到學校開車1個多小時，有雙休，每次去了學校不買菜的話一個星期都不會出學校門，是有寒暑假，是有五險一金，一個月穩定2400工資入手，自己花夠了，至於成家？另外說開補習班，家長充話費，更不可能，基本的老師教的學生家庭情況你想象不到，期間再趕上領導檢查的話班主任大概要從早忙到晚來應付檢查。就說這麼多，懶得打那麼多的字了，至於工作好壞，你們自己感覺，也可以說是我不滿意現在工作所以吐槽那麼多，你來試試就知道了，最後就是，就是市裡的老師和縣城村裡的老師不是一個職業

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這位28歲的農村小學男教師說再幹就抑鬱了，我很理解這句話，這絕對不是個例，應該是很多年輕的農村小學男教師的心聲，因為在農村小學做教師，特別是年輕的男教師，不是特別輕鬆的事情。

首先、工作量大。因為農村學校最近幾年才招聘老師，老齡化非常嚴重，那麼如果充實到了新鮮血液之後，學校會給你加擔子，美其名曰：“培養”。除了教好自己的課之外，學校的各類業務基本都是由你一個人來包辦的，比如說各類迎檢材料，還有各項規章制度打印，還有一些老師由於年齡比較大，不會操作電腦，那麼他們那些材料他也會找你來完成，每天干的活很多，很累。但是呢，由於你這些活兒都不是自己本職工作，所以在評先進的時候還不具有優勢，有很大的可能，你什麼也得不到😳鬱悶不？（本人親身經歷）

其次、工資低。農村小學男老師剛剛參加工作的工資應該不到3000元，那麼不到3000元的工資，想要買樓買車，光攢夠首付都需要很多年，如果單靠自己的話，直白一點說可能連媳婦都取不上。尷尬不？

第三、社會地位低。農村的老師在社會上的地位比較低，原因是現在很多人對農村的老師帶有色眼鏡來看待，認為農村的老師肯定各方面都比較差的，要不然不會到農村去工作。抑鬱了吧？

我和你有過非常相似的一段經歷，只不過我沒有選擇離開，堅持了下來，努力工作，得到了全體老師和領導的好評，把握住每一次難得的機會展示自己，現在的我是中心學校教導主任。現在日子過的應該還算過得去。當然，每個人的生活標準不太一樣，可能我說過得去在你那裡就是覺得生活水平比較低了。

國家最近也出臺了一些針對老師的好的政策，要從工資和社會地位等全方位的來增強老師這個職業的幸福感。所以我還是比較期待的，我認為國家已經認識到了這一點，會有所改變的。

我也希望這位年輕的小學男老師能夠三思而行，畢竟每一個行業都有每一個行業優劣，千萬不要這山望著那山高。如果你執意要離開教師的隊伍，那麼趁著年紀尚輕抓緊離開，以便未來有更多的時間進行發展。也祝你未來的日子能夠找到人生的目標，能夠實現自己的理想。但願你這一段做教師的經歷能夠對你未來有所幫助。

小V也來說教學

一次路邊等公交車，兩個初中生怔怔的看著我，笑著說，咋那麼像我們某某老師啊。

天寒地凍的臘月，心底頓時湧進暖流 。

應聘到公司，也算是有些經驗的老資格了，嘴上不說，卻一直自以為有幾把刷子，能力也比同事好不少，想著給老闆多要兩個。

一旦拒絕，撂挑子走人。既沒身份，又差錢的打工仔，一直呆在這麼半死不活的單位，即使不能出人頭地，也應該過上一般人的生活吧。或許，真是樹挪死，人挪活吧。

人總是要有些追求的。奔三的人了，既沒在編的正式工作，也沒多少存款，辦企業當老闆，也恐怕不是那塊料。就算是有房有車，這樣的光棍，也不會有多少姑娘喜歡。

終於下定決心，幾個月努力，考了個語文教師資格證。如果可能，哪怕是工資再低，學生再難教，壓力比山還大，也要考個在編的老師。

需要說的是，小學、初中、高中，自己的語文成績總是班級第一。想了很多回了:把自己語文學習的經驗教給學生，應該是件很幸福的事，也算圓了年少時的夢。

經歷了風風雨雨，一條條路走過，才漸漸發現，當老師應該挺好的。

一週休兩天，長長的寒暑假，鄉里鄉親尊敬的眼神。就算是收入微薄，也能給自己莫大的慰藉。

親戚朋友也說，我的脾氣是很適合當老師的。

言者無心，聽者有意 。

鄉村山東

有人說這人怎麼這麼矯情的呢？其實我想說的是；如果你在農村裡面做過教師的話，我想你會理解這個28歲辭職的老師的。

其實最開始的時候，做老師之前，我們都會覺得我們加入這個農村的教育事業，紮根在基層裡面，能夠改變這個農村的面貌，會使得這些學生能夠在學業上面，蒸蒸日上。可是等到我們來了，做了之後，才發現；

曾經的一切想象，都太過於膚淺，那是因為我們沒有了解農村的本質是什麼，農村大多數學生的本質是什麼，沒有了解到農村的人待人處事是怎麼樣的。這些我們都不曾瞭解過，但是為了教育革命事業的時候，我們就會一股腦跑到當中去。

可是叫了半年之後，你會發現自己的一切努力似乎都是徒勞白費的。我們想改變那些孩子的思想，有時候真的很難。

如果不是基於在學校裡面我們的身份還是一個老師。在外面的話，我們說幾句那些熊孩子，就有可能被砍死。當然也沒有那麼嚴重是吧。

第一個；教育困難症

不是我們不肯教育，因為他們根本就是學不進去啊。特別是現在的學生，家裡有了電視，有了電腦之後，成績是直線下降。

第二個；留守兒童佔多

在農村裡面的學生，80%以上都是留守兒童。甚至有個別的班級是100%留守兒童。這些兒童比較缺愛，只要教育者的話語稍微不好，都會引起學生的巨大恐慌，認為這個老師太恐怖了。

第三個；工資低

這個是個普遍的問題，大家都不會否認。相同的年齡，如果我們做了教師之後，過了今年聚一聚餐，你就會知道教師是最貧窮的職業。人家都開了小車，買了房，而我們只能夠········不想說了。

雖然這個職業在農村裡面很受大家的尊重，但是還是讓年輕的我們，感到無比的壓力山大。

關鍵字: 三農 焦慮 生活