懿桐123456
很多家長覺得小提琴氣質高雅，希望自己的孩子可以掌握這種樂器。可是會小提琴的家長畢竟在少數，甚至懂音樂的都不是非常多。家長都會有這樣的疑問，老師可以教孩子樂器，那練的時候家長能做些什麼呢？
是的，基本的樂理知識、樂器的演奏知識，老師都會交給孩子，所以，家長不需要在技術方面給孩子更多指導，只要做好陪伴工作就好了。
練習樂器不是一件輕鬆的事情，考驗孩子的體力、耐力和毅力，缺了哪一樣都會練不成。體力方面孩子們的情況都差不多，那麼家長要做的最重要的就是保持孩子對學習樂器的新鮮感，讓孩子的耐心也源源不斷。
一些家長為了讓孩子多練習，經常說，我覺得你剛剛哪一段節奏不太對，我覺得你哪一段不熟練還應該再練一遍，這樣並不能起到激發孩子興趣的作用，反而會讓孩子的自信心受挫，影響學習的積極性。
其實，家長可以換一種說法，比如，某一段演奏的太好聽了，真想再聽一次，或者，你有沒有發現你某一段演奏得跟音樂會上的音樂家一樣，連神態都像。這樣看似誇張的鼓勵會讓孩子充滿自信，覺得自己的付出是有回報的，會有更大的動力投入新的學習中。
讓孩子做家長的“老師”。鞏固新知識的一種方法就是讓孩子用自己的方式把知識講出來，經過自己的語言加工，會加深孩子對知識的理解。通過這種方法，家長可以瞭解孩子課堂學習的內容，做到知識同步，不僅可以更有針對性的陪伴孩子練琴，還給讓孩子感受到成就感。
家長也可以陪孩子聽小提琴樂曲，去音樂會現場感受小提琴的魅力，讓孩子的生活中加入更多小提琴的元素，而不只是練琴。
三聯愛樂
家長怎樣才能陪孩子練好琴？
一，調整好的自己的心態，小提琴和其他定音樂器不同，鋼琴學三個月，可以彈奏簡單的曲子，小提琴學三個月連音準都找不到。所以，家長一定要做好長期戰鬥的心理準備，當孩子學習一段時間，拉出來還是殺豬一樣的聲音的話，千萬別怪孩子不努力，也別怪老師進度慢。。。
二，找個專業的老師。目前，各種的藝術培訓班很多，師資良莠不齊，小提琴的專業性很強，對基本功要求很高，不管你打不打算讓孩子走專業道路，給孩子找一個專業的老師，打下良好的基礎，將來才能學的更順利。再說一遍，打好基礎很重要！
三，保證每天的練琴時間，專業的東西交給老師。家長不懂樂理知識沒關係，只要保證孩子每天的練琴時間，養成良好的練琴習慣，其他的交給老師。這也是為什麼強調要找個專業老師的原因。
四，根據孩子臂長，給孩子選一把合適的琴。6歲的孩子一般用¼的琴，太大影響按弦。後期隨著年齡增長，臂長增加後，琴是要換的，所以也沒必要買太好的琴。
五，家長的陪伴和引導。學琴是一件很苦的事，枯燥乏味，尤其是入門階段。學琴前聽老師拉琴猶如天籟，輪到自己每天拉鋸一樣的聲音，面對理想和現實的差距，任誰都難以有堅持的動力，家長一定要耐心引導，要文鬥千萬不要武鬥（此處劃重點），有時間帶孩子聽聽演奏會看看視頻，給他鼓勵和稱讚。
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六歲孩子學小提琴但媽媽沒學過音樂怎麼才能陪孩子練好琴。其實媽媽可以給孩子多講講勵志的故事。首先告訴她無論做任何事情不是一帆風順，有時我們會遇到許多困難，我們有沒有信心，有沒有勇氣，有沒有膽量來客服這些困難。成功的路上會遇到許多挫折，遇到挫折我們能不能面對。孩子得意的時候，不要讓她太得意忘形。在遇到困難挫折時我們要給她打氣給她鼓勵。不要讓她失去學小提琴動力。這些都是精神的東西。
父母有能力時常帶她觀看音樂會，讓她感受一下自己將來也會成為這樣的人。看人家表演也會激起她的興趣。這一點我想很重要。從小培養興趣愛好會對她將來有極大幫助。
如我是從小學就開始學書法，父母也不懂書法。但是自己就是喜歡寫寫畫畫，有時候你寫的好，父母誇獎你一下你可能高興半天，你一高興學習動力不就更足了嗎。關鍵自己喜歡愛好這個東西，然後自己勤學苦練就容易學好，練成。我現在志向更遠大，不是為了加入什麼書協而學書法。而是要振興中國書法文化學書法。讓中國書法文化再次興盛。所以人要遠大抱負。你想要成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人。當你有了極大的熱情與足夠的動力還有學不成的嗎？還是那句話“努力未必能成功，不努力就一定不會成功。”
這是我個人感慨希望大家一起探討！
這是我自己寫的書法，也是自學的。還會繼續努力，直到永遠。喜歡就關注吧！
傳承文化繼承傳統
重點在『陪』
我們都知道小孩子貪玩，我們也都知道養成習慣很重要。
六歲的孩子，心智不是很成熟，雖然能夠理解並完成老師的大部分要求，但畢竟對大部分孩子來說，器樂的練習過程，是一個很枯燥的過程。
在這個過程中，有家長的陪伴，尤其是在養成獨自練琴的習慣和能力之前，是很重要的一件事。
這種『陪伴』無疑是在傳達給孩子這樣一個信號：
1、你不是一個人在戰鬥！
2、（練琴）這事很重要！
如果可能，最好和孩子一起聽課
我在給孩子們輔導音基的課上，都會建議家長們一起旁聽，目的就是為了讓家長瞭解 以下信息：
- 孩子學了什麼；
- 效果如何；
- 課下該怎樣做。
家長可以不懂音樂，但卻可以比孩子更容易能理解老師的要求；
家長可以不懂教學，但卻可以比老師更清楚，自己的孩子最容易接受和理解的表達方式是什麼。
把老師的要求，按照孩子可以接受的方式，就可以在『陪』的過程中，慢慢的灌輸給孩子了。
怎麼樣，是不是信心滿滿了呢？
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