由英國杜倫大學、深圳合一教育集團與聖比斯公學共同發起的2018年融合教育考研活動，於3月19號至31號，在深圳市的7所中小學校展開。這是中英兩國首次將融合教育理念、前沿教學研究及課堂實踐結合在一起的實驗型考研活動。率領這次考研活動的是杜倫大學教育系的兩位教育學專家，此前不久，該院系摘得2018年英國第一的桂冠。此次活動的發起方是首家提出融合教育理念的英國聖比斯公學，以及其中國合作方深圳合一教育集團的教研團隊。
考研項目從中英兩國中小學數學和英語教學對比開始入手，14位英國老師分別駐紮7所中小學的數學課堂進行觀摩，對中國數學的教法、課程設計、課堂評估體系，進行全面深入的瞭解。中英兩國老師們在課後進行零距離的學術交流和探討。
英國老師們發現，中國老師教學嚴謹，整個課堂節奏緊湊，進度把控精準。中國數學課堂從立題、推演、到不同方式解題方法的練習都讓英國老師所稱道。隨著近年課堂改革的發展，中國的課堂也一改過去沉悶單調、以老師為主的教課方式，增添了許多師生間的互動，大大提高了課堂活躍度。比如福民小學吳錦秀老師的《倒數》一課構思新穎，利用有趣的遊戲讓學生在玩中學，樂中悟。吳老師設計了猜謎語，對口令，小探究等環環相扣的小遊戲，讓孩子們玩遊戲的過程中深刻體會倒數的意義。
英國在數學教學上則更注重培養學生解決問題的能力，而非知識內容的簡單傳授。數學課題與生活實踐緊密結合，尤其是在小學階段，英國老師全學科的知識背景，讓數學學習貫穿在所有的課程當中。英國老師們演示瞭如何將數學貫穿到體育、美術、音樂、歷史等各科目當中，這讓中國老師們耳目一新。
室外教學是英國老師在教授英語學科的一個大膽舉措。孩子們在草地上、在操場上、在花園裡，朗讀詩歌、表演戲劇、觀察記錄身邊的事物。全感知式的學習全面喚醒孩子們的課堂興致。
英國老師們發現中國的英文寫作往往是為了寫作而寫作，與英國的目的性寫作很不同。老師們讓孩子們嘗試給英國的小朋友寫信，並將把這些信帶回給他們在英國的學生，與英國的同齡人成為筆友。
中英兩國老師的探究更擴展到科學學科。Andrew及Daniel兩位英國老師帶來了一堂妙趣橫生的科學課——《認識月相》。兩位老師的課從模擬日、地、月三個天體的活動開始，讓同學們上臺表演自己學習到的地球、月球公轉及自轉活動，瞭解了天體運動的規律。然後用簡單易懂的語言解釋了月相變化的原因。老師們拿出巧克力餅乾讓同學們自己擺出一個月中月亮形狀的變化!同學們一邊做一邊吃，一邊學一邊玩，不亦樂乎!擺完餅乾後，兩位老師又給每位同學一個盤子，讓他們在盤子上把自己擺出的餅乾月相畫出來。同學們各顯所長，作出一幅幅趣味十足的作品。
考研活動期間，來自英國杜倫大學的Lynn Thompson副教授與汪宇倩副教授分別與7所東道主學校針對中英教學體系、師資建設、課程教材、考試考核，全科教學等領域進行了深入的探討。
在31日的總結大會上，Lynn Thompson副教授感嘆到這次行程讓英國老師經歷了許多難忘的第一次，全面深入地瞭解中英國中小教學的各自優勢。福民小學校長王珂代表參與此次活動的學校表示教育國際化已不僅僅是停留在引進外籍教師、開展交流活動。更是教育理念、文化背景、課程建設等深層次的交流，及跨國的合作。
展望未來，隨著中英兩國在教育領域的合作進一步加深，融合教育正逐步成為一個新興的教育發展及研究領域。傳統的雙語教學已經無法滿足未來世界型人才的培養目標。融合教育將東西方優秀的教育理念和文化融會貫通，打造出一套創新的課程和學校特色， 賦予學生們國際文化理解力和全球視野。
2018年的融合教育考研活動將杜倫大學在中英教育的學術對比研究向課堂實踐上又推進了一步。下一階段，杜倫大學將繼續與聖比斯公學及在深圳的學校一起，在課程內容開發、課程體系設計、學生能力塑造、教師培訓等領域進一步探索。
此項目得到英國國際貿易總署、英中貿易協會、深圳市教育局，以及天睿國際教育及立洋教育集團的大力支持。
參與此次調研活動的學校有：
· 深圳市石巖公學
· 深圳市福田區福民小學
· 深圳市明德學校
· 深圳市龍華區同勝學校
· 深圳中學龍崗初級中學
· 南山二外(集團)海德學校
· 深圳市龍華區實驗學校
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