說起校外的輔導機構我們首先想到是在職教師的輔導班，因為它是教育工作者的恥辱，是社會所不恥的行為，但是又無法禁止的社會現象的存在，是家長說不出的痛。為什麼這麼說呢？下面我就自己看法給大家分享。
校外輔導班的存在有其社會的需求，市場的需要。首先是家長的需求，由於家庭的不同，家長工作原因不能照顧好自己的孩子，管理好自己的孩子的學習，又不願孩子落後於人，所以要請課外輔導；孩子家長文化程度的制約沒有輔導孩子的能力所以要請課外輔導，來減輕家長輔導的困擾。其次是由於社會原因，優質的教育資源分佈不足，不均，不能滿足家長的需求，被迫求助於課外輔導機構來彌補。有需求就要有相應的市場去配套。所以從某種程度上說課外輔導機構有它存在的必要性，合理性，有它有益的一面。
學校教育是面對所有學生的，大家接受的是平均教育。由於學生個體的差異，家庭教育的不同，學生所處的社會環境不同，照成學生成績千差萬別。我們的家長自古都有望子成龍的思想，大家各顯神通，至始催生出課外輔導機構的出現，學生從此接受了不平等的教育，有人的有錢的，有條件的紛紛請課外輔導，生怕自己孩子落後了。由於經濟原因，工資待遇不高，從而催生了不良的課外輔導老師，忘記了自己的身份是教書育人，泯滅了人性，泯滅了教育的道德準則，課上不講，課下講，用自己在輔導班講過的知識拿到學校班級去考試，以此來顯示自己的教學能力，吸引學生去上他的課外輔導，見利忘義。這樣的老師喪失了一個人民教師的最起碼的尊言，道德，良心！，成為了教師行業的敗類！引起了社會的不滿，家長的敵視，對學校教育，對廣大人民教師的不滿日益增長，給家長們帶來的經濟代價太高！你試想一小時幾百元的補課費是什麼概念，家長們揹負著怎樣的經濟負擔！所以，社會對教師，教育沒有意見那才是怪事呢！ 
現在大街上，小區裡，隨出可見各種各樣的課外輔導機構，它們的辦學條件，辦學資質，教師資格，都是什麼樣子，都達標了嗎？具備辦好資格嗎？收費合理嗎？社會競爭的確太激烈了，不是學校教育都能完成和滿足了的了。所以國家應儘早，儘快出臺相應政策，法律，法規來規範管理這個不可能消亡的市場，還教育一片淨土！
歡迎大家加入探討，共同還教育一片藍天。
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