“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話其實並不是教育家總結出來的法則，而是廣告商招攬生意的噱頭。這句話迷惑了中國億萬的家長，坑害了中國無數的孩子，毀掉了中國無數的家庭。
因為這句話使得中國的家長誤認為，教育的本質就是競爭，同學就是對手甚至敵人。
於是，中國的校園不再平靜，從幼兒園到大學都充滿了火藥味，教師摩拳擦掌，家長躍躍欲試，同學朋友都變成了競爭對手，孩子們無暇玩耍，大部分的時間都被各種培訓班佔據，每天都淹沒在各種練習和試題中，學校、家長和老師把他們推到起跑線上，就等待著那一聲可能為自己帶來勝利與榮譽的起跑的槍聲……
其實我要說：教育不是競爭，更不是比賽，尤其不是那種在起跑線上就要拼盡全力的愚蠢而無聊的比賽。孩子們也不是運動員，更不是為了贏得比賽就要犧牲掉健康、靈氣、活力、創造性甚至尊嚴與道德的任人擺佈的比賽工具。
教育，其實只是喚醒，對孩子成長的喚醒，對孩子愛心、好奇心、想象力、創造力的喚醒。教育者的職責是幫助每一位孩子都能夠自然、自由而充分地成長。
社會充滿競爭，但是世界不是戰場，而是花園，超級大無限美的花園。
孩子其實是種子，各種各樣植物的種子。
他們有的是青青的小草，有的是茁壯的灌木，有的是婀娜的楊柳，有的是挺拔的白楊，有的是枝繁葉茂的大榕樹，有的是直入雲霄的銀杏樹……他們共同生長在同一片天空下，同一塊土地上，雖然也在你爭我奪地享受陽光的照耀和雨露的滋潤，但是更多的時候他們相互扶持，相互映襯，各有各的位置，各有各的風采，萬物勃發，萬物生長，共同把世界裝扮得色彩繽紛！
但是在他們鑽出土地之前，你根本不知道他未來會長成什麼樣，更不知道每一顆種子成長的特性與規律。
因為小草會被人踩踏，大樹會被人仰視，所以家長都希望自己的孩子長成參天大樹，於是他們拼命地給種子施肥、鋤草並每天相互攀比，誰長得更高誰長得更壯。於是，小草永遠抬不起頭，楊柳被截肢而不再婀娜，灌木被嫁接成了怪胎，就連枝繁葉茂的榕樹也因不夠挺拔而無人關注。
其實，每顆種子在誕生之初就已具備了各自獨特的基因，灌木長不成楊柳，小草也長不成大樹。每個孩子在誕生之初也就有了各自不同的特點，陳景潤不會變成喬布斯，愛迪生也變不成錢鍾書，醫生不需要和作家競爭，種地大王也不需要和籃球飛人比賽，千軍萬馬都去擠那座獨木橋，當然你死我活，敗多勝少。
中國人把教育當成競爭，所以就會不斷地拿自己的不足和別人的長處比較，中國孩子體驗到的永遠都是失敗，所以我們的孩子大都缺乏自信。
西方人把教育看作喚醒，他於是明確孩子發展的方向，不斷看到他們的閃光點，西方孩子體驗到的永遠都是進步的喜悅，所以他們的孩子大都充滿自信。
所以教育者要做的是喚醒每顆種子的靈魂，瞭解每個孩子的特長，並幫助他們自由成長，長成他們應該長成的那樣，或青翠，或婀娜，或枝繁葉茂，或直入雲霄。
教育，既不是讓孩子往競爭的起跑線上去，也不是讓孩子往家長設定的路上走，而是讓他們沿著自己選擇的道路，充滿自信，堅定執著地走下去，不回頭，走到底。
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