經常聽不少家長這樣著急地抱怨：
孩子聽力不好，是因為詞彙量不夠，才聽不懂；
孩子口語不好，是因為詞彙量不夠，不知怎麼表達；
孩子閱讀跟不上，是因為詞彙量太少，看不懂；
寫作不行，還是因為沒有足夠的詞彙量！
好像詞彙，就代表了英語學習的一切。其實，恰恰相反，不是詞彙量不夠大影響了聽說讀寫，而是聽、說、讀沒有充分發展，制約了詞彙的積累和活用。對於很多單詞，孩子只要熟悉其聲音(能聽懂)，熟悉其形狀(看到單詞能讀出來)、熟悉其意思就行了，大可不必一個字母一個字母地硬背！把單詞放在具體的語境中，讓孩子理解的記憶，才不會出現“黑熊撿玉米”，撿一個扔一個的現象！
對於剛開始學習英語的小朋友，接受名詞時特別容易，因為我們經常拿著實物或是相應的圖片告訴他們對應的英語說法。其實對於一些常見的動詞，我們也可以用這種方法，一邊做這個動作，一邊說這個單詞，而且因為是動詞，如果邊說短句，邊做動作就更好啦！這樣記下的不僅是單詞，還熟悉了用法，記得也更牢固持久。不信的朋友，可以試試！
最近做了幾張幫孩子學習記憶基礎英語動詞的練習卷，有興趣的親，可以打印出來，每天和孩子練習！（語音文件及練習卷文件可以去我的網盤下載，評論區留言或是私信我來得到網盤地址。）
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