提到“老師家的孩子”，不少人會心生羨慕：
這可是“贏在起點”呀，家庭教育棒棒的，在學校裡往往也是老師們重點關注的對象，肯定個個是學霸！現實中，也確實有不少老師家的孩子，各方面的表現都令家長驕傲。
不過呀，也有不少老師在感嘆：“真愁人，我怎麼教得了別人的孩子，可就是教不了自己的孩子呢！”“為什麼我能和班上幾十名孩子愉快相處，卻找不到和自己家孩子相處的更好方式！”
老師們，您和孩子通常是怎樣相處的？您有沒有想過，教師這個職業在教育子女時究竟有沒有助力？咱們的教師身份對於孩子的教育，是更具優勢還是會成為阻力？
有老師感嘆：教育孩子，我真是“燈下黑”呀！
儘管很多教師在教育孩子的時候比較得心應手，但也有一些教師從學校教育轉向家庭教育時容易發生偏差，不能發揮教師身份的優勢。看看這些老師的糾結和困惑，您遇到過類似的情況嗎？
觀點一：角色混亂，常把家庭當學校
“如果父母沉迷於老師的角色‘不下班’，那麼孩子就沒有一個舒展自我的空間。”成都市某小學心理老師謝歲寒說。
由於教師這種職業在學生中具有權威性，有人認為，有的教師在家庭裡無形中就會以教師的標準來衡量自己，以教師的身份和口吻教訓自己的孩子，對待子女總是說教和壓制多於尊重和理解。而這樣的結果只會讓孩子覺得缺乏感情而產生逆反心理。
還有些教師像要求學生一樣要求孩子，長此以往，則有可能導致孩子失去個人思考的空間，總是處於屈從的心理狀態，並且使孩子思維保守，不敢突破條條框框。
觀點二：對子女目標期望過高
教師看到的優秀孩子很多，因此也希望自己的孩子優秀，給予子女很高的期待，並以高要求規範子女的言行舉止。這在有的孩子身上會成為動力和積極因素，但在有的孩子身上就可能化為巨大的壓力。
“過高期望值之下，產生的是兩個結果，要麼妥協，強迫自己滿足父母的期望；要麼迴避，努力之後怎麼也達不到，就選擇逃離。”成都心希望青少年心理關愛中心心理老師胡東海說。
觀點三：相對單一的交際圈可能讓孩子的生活少了些精彩
有人發現，教師有個非常突出的特點，就是長期處於校園生活，對社會的接觸面相對少，人脈資源也主要集中在教育界。而相比之下，有些職業走南闖北見多識廣，可以跟孩子分享的人生經歷也非常豐富。
基於此，有人認為，教師相對狹窄的社交，也在無形中限制了孩子的活動空間，簡化了孩子對社會的認知。
老師教不好自家孩子？不！那麼多優秀的孩子就是出自教師家庭！
確實，現實生活中有些老師會陷於“能教好別人的孩子，唯獨教不好自己的孩子”的無奈之中，但其實在很多人眼中，他們認為教師由於長期在教育行業中探索學習，對教育孩子一定有著獨特的方法和技巧。當然，生活中也有很多優秀的孩子就是出自教師家庭，那麼教師在教育自家孩子時都有哪些優勢呢？來聽聽大家怎麼說！
觀點一：懂教育，從小培養孩子的好習慣
“在教師家庭裡，家長會幫孩子儘早地養成好的習慣，包括寫作業的習慣、預習的習慣、課堂認真聽講的習慣等。” 河南省實驗中學教師崔礦山在早前接受採訪時曾說，他的兒子從小就養成了放學先寫作業的習慣，寫完作業才能去玩或幹別的事，孩子在學習上比較讓人省心。
另外，家庭環境的影響也是一方面。
“教師家庭相對來說，比較清靜，一般沒有過多的應酬。老師經常和書本打交道，喜歡學習，家裡有學習的環境氛圍。”崔礦山說，父母是最好的老師，父母喜歡學習、看書，對孩子也是一個潛移默化的影響，父母的身教勝於言教。
觀點二：對孩子的學業輔導更便捷
一位教師談到自己身邊的例子：“我們學校曾經有對雙胞胎，一起考進北大。他們的父母和外公都是教師。他們教育孩子不急功近利，心態平和，讓孩子自然發展，不刻意，不忙碌，不隨波逐流，結果孩子就按教育規律發展下來，現在非常優秀。”
專職的教育工作者有豐富的教育經驗和專業的教育知識，他們更加了解、熟悉教育規律，在教育孩子時，也講究方法和技巧，能在孩子的學習中給予恰當的指導。
“每次考試成績，我媽都比我先知道。哪科是弱項，哪個地方掌握的不好，也比我清楚多了！”母親是自己高中班主任的小吳這樣說。
教師身處教育行業裡，對子女學業規劃上獲得的信息多，會及早發現子女學業的特點、特長、方向，早做準備、鋪墊、矯正。
觀點三：職業敏感讓老師更容易察覺孩子的異動
一位老師談到了她跟兒子的小故事：
“高中的時候我兒子特別貪玩，他對籃球特別感興趣，喜歡看NBA，喜歡姚明。那個時候家裡的電視沒有體育頻道，他就到外面看。他當時騙我說在路上跑的時間太多，要爭取時間學習，不在家吃晚飯。但是每天下晚自習回來，他都說媽媽我好餓。
有一個晚上，我特意跑到學校去，一看他正在打球。我就一直坐在旁邊看，看他打到什麼時候，結果一打就打到上晚自習鈴響，那肯定是沒時間吃飯了。我就一直跟著他，看他走到教室，我一直也沒讓他發現。後來我就回家了。結果晚上他回來的時候說好餓，讓我弄飯給他吃。
我就質問他，很嚴肅的樣子對他說，你怎麼會這麼餓呢？你晚上吃了飯嗎？他說沒有，他可能曉得我看到他了。我說你怎麼不吃飯呢？他說他在打球，下午下了課，就去打球。我說難怪成績下降了，就是因為這個原因。”
這位教師表示，教師的職業敏感，讓她可能比一些家長更能仔細觀察孩子的行為，從中發現問題並對孩子進行適時的教育。
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