吉林省省考正一步步迈进，区别于国考和其他省份来说，在吉林省省考的判断部分中有一类特殊的图形推理题——数字推理类，即将数字所代表的数值含义和图形结合起来考查的一种形式，那针对这种题型究竟应该如何解答？本文中笔者就曾经出现的几道真题将解题技巧予以总结归纳。
一、图形特征入手题型
虽然此类题型属于数字数值含义同图形结合题型，但是既然它属于判断推理中图形推理的一部分，我们还是要首先按照图形特征作为入手点，观察图形本质明显特征，将此处所出现的数字作为核心数值进行尝试计算，如例1（2016年吉林省甲级真题）。
【例1】从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ）
【答案】B
【解析】观察本题图形特征，两个图形外框均为正方形，内部均被分割为五个部分，四个等大形状相同的不规则图形，和中间的圆形区域，且第二个图形的问号处就是在询问圆形区域应该填上什么数字，故我们可以以此圆形区域数字作为核心入手点。观察第一个图形，最中间部分为5，周围数字属于5的大小均有分布，且我们考虑此类图形推理时可以多从加减法入手，故此题规律为外围图形3+3+8+11=25，而25恰巧是中间数字5的平方。第二个图形也遵循此规律，4+8+10+14=36，而36为6的平方，故问号处应该填入数字6，正确答案选择B项。
同样可从图形特征入手的真题，如例2（2015年下半年吉林省甲级真题）。
【例2】从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ）
【答案】C
【解析】观察本题图形特征，该图形为类似金字塔堆积图形，从题中问号处来看，位于第5行最中间部分，而整个图形越向中间部分越向下面部分数字越大。这类金字塔的命题形式通常都是从金字塔尖端向金字塔底端找规律，此题规律为上层相邻两位数字相加结果等于下层中间数字，故依次规律问号处应填入数字6，故正确答案选择C项。
二、数字运算为主题型
本类题型中既然有数字存在，那我们在解答的过程中自然要注意数字数值的加减乘除运算规律，如例3（2014年吉林省甲级真题）
【例3】从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ）
【答案】A
【解析】观察本题图形特征，这道题每个图形均是由2×2的方格组成，观察数字后发现，题干中图形数字没有图形规律，从曲直性到封闭性到线条数均没有发现规律，而此题也没有之前所讲述的图形命题特征，只能考虑数字数值的加减乘除运算，因此题为2×2的方格，故有一种考查方式可以提高警惕，即对角线的运算考查。此题规律为对角线相乘后做减法得到差为2，即3×4－2×5=2；8×7－6×9=2；10×5－8×6=2；则A选项：11×2－5×4=2，故正确答案选择A项。
三、数字排列辅助题型
当我们考查了上面两类规律之外，不要忘记还会出现数字排列规律类的考查方式，如例4（2015年上半年甲级真题）
【例4】从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ）
【答案】C
【解析】观察本题图形特征，此题每个图形均为九宫格图形，九宫格命题形式的考查方法中有一种看法——“O”型看，这题其实采取的就是O型看，每个图形中外围8个格的数字是以左上角到右下角对称放置的，故符合这种规律的只有C项，正确答案选择C项。
通过本文对数字推理类图形推理题的总结，相信大家已基本了解了几种关于这类题型的常考技巧，希望为广大考生朋友们提供帮助，取得理想的成绩。
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