對漢字科學智慧屬性的探索與普及

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漢字的尷尬與解決途徑

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創新漢字識字教育事關全民素質,刻不容緩

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如何真正有效的開啟“識字啟蒙、漢字思維、快速識字”訓練?

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為什麼說孩子識字要越早越快越好?

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用科學發展觀反思並改革漢字識字教育

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漢字文化需要創新驅動思路去發展

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“祇、祗、衹、袛” 字形相近,字義有什麼不同?

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如何理解並區分“祇、祗、衹、袛”?

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書法創作中的繁體字為什麼不可隨便用?

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書法創作中,為什麼有的繁體字不可隨便用?

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“視、觀、望、見” 在應用時有什麼區別?

藺相如 赤壁之戰 史記 墨子 王安石 項羽 左傳 漢獻帝 柳宗元 扁鵲 後漢書 諸葛亮 木蘭詩 張溥


為什麼叫“蘇州”?為什麼叫“耶穌”?兩者有什麼關聯?

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有人問:是一“副”對聯還是一“幅”對聯?

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對聯,用一“幅”還是“一副”?

詩經 漢書 儀禮 文化 後漢書 服裝 顏師古 左傳 說文解字 吉利伴你回家 禮記 李固 戰國策