三年级升入四年级，是由中年级向高年级过渡的重要阶段，对学生的阅读理解能力提出了更高的要求，这是一个重要的转折点，关系到学生能否顺利地迈入高年级。
阅读教材，我有以下几点粗浅的体会：
1.重视单元导语，单元导语中明确告知了本单元的阅读要求和习作要求，让学生做到心中有数；
2.“快乐读书吧”带动学生课外阅读，使课外阅读课程化，本册结合“神话故事”单元，推荐学生阅读神话；
3.本册的阅读策略单元集中学习“提问”的策略；习作单元教给学生“把一件事情写清楚”的方法；
4.重视文章主要内容的概括，有两个单元的阅读目标都提到了主要内容：第四单元要求了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；第七单元要求关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容；
5.本册习作体裁多样，有写日记，写信，写想象故事等。
利用暑假时间看一看四年级上册的课本，早做准备，提前了解，学起来会更加顺利。