最近几年，每到评职称时，就会有一些老师很受伤，很憋气。今天就来细数那些评职称时，老师们心里的一道道伤疤。
这几年退休的老教师，干了一辈子，快要退休的时候，有了职称改革，可自己不是学历不够，就是没有论文。早知道还能有机会评职称，谁不能混个文凭，弄个论文啊？不就是花点钱嘛！可现在马上就要，也来不及呀，只好看着比自己年轻的人，评上了职称，涨上了工资。
还有的老教师，明明自己各方面条件都够格，偏偏被本学校定的某一条评审条件取消了资格，打听别的单位都没有那一条规定。最后只好看着那些从来不上课的领导，还有和领导关系不一般的人，都评上了职称，自己还得为那一条再去努力，争取退休之前能评上。
一些教龄相同的老师，因为岗位不同，加分也不同。领导、班主任加分多，各种荣誉证书也多，而那些没当过班主任的体育、音乐、美术等专科教师，不但加分少，荣誉证书也少。这样比，专科老师何年何月才能评上职称啊？
有些老师为评职称还弄虚作假，互相揭发，最后弄得两败俱伤；有些老师对职称评聘结果不满，到处告状，甚至要以跳楼相威胁，弄得学校上下人心惶惶；有些学校领导办事不公，将不够格的人推荐上去，结果被上级发现，取消了资格，也瞎了名额。
评职称中出现的这些问题，暴露出了教育行业的很多不公平竞争，伤了很多老师的心。原本对老师来说是好事的职称，却变得让人又爱又恨。