兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新知，发展新能力。我们的教师有时候上一节课感觉时间过得很快，感觉还没有尽兴就下课了，有时候上一节课就是在那里度日如年的样子，学生也没有学习的欲望，老师恨不得赶快下课。如果学生没有学习兴趣，对教师来说就是一个棘手的问题，我们可以从以下几方入手去培养学生的学习兴趣:
一．教师兴趣的影响
要培养学生的学习兴趣，教师本人必须对教学内容有浓厚的兴趣。试想一下，如果教师对该门课程都不感兴趣，何其让学生感兴趣，学生听你上课呢？只有教师对该科目比较喜欢，才会去认真钻研教材，从而用心执教。
二．要善于创设和利用“问题情境”
问题情境其实就是设置悬念的，这能激起学生的求知欲．这是调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣的一种重要手段。如果是正常的人都比较喜欢听一些有悬念的东西，作为学生也是一样，如果在开始上课的时候给他们设置一些悬念，说在要下课揭谜底，学生肯定对这个比较感兴趣，从而也对本节课感兴趣。
三．教学要求要难易适当
新的教学内容同学生原来的知识要有联系，而且是学生能够学会的，但要学会必须克服一定的困难，此是学生的兴趣最大。教学内容过易或者过难，都不能引起学生的兴趣。
四．注意学生的年龄特征
不同年龄的学生，对学习的兴趣也不同，低年级的学生偏重于儿童化一点，高深雅致的问题他们是不会懂的。同样，高年级的学生如果给他们讲幼儿故事肯定他们会不屑一顾。所以对学生所处的年龄段不同，选择的内容也有所区别才行。
五．及时肯定学生的成绩
当学生学习取得成绩时，教师应给予肯定，特别是对那些学习成绩一直不好，有厌学情绪的学生，这种肯定和鼓励更应及时．及时的肯定可以使学生得到成功后的满足，促使他们产生继续学习的愿望和动力。随着学习成绩的不断提高，学习的动力越来越大，兴趣也就越来越浓厚。
六．建立良好的师生关系
在良好的师生关系下，教师以愉快、友好的态度指导学生的学习活动，形成一种融洽的合作式的气氛，使学生在教师面前不感到紧张和压抑，有问题敢提，有话敢说，并能充分地就学习问题展开讨论，发表看法，这样学生对教师就会产生亲近感，并对这门学科本身和教学过程道理生兴趣。