金言金語說家教
武際金校長，中華文促會傳統文化委員會副主任；全國家校合育專家；全國家校合育聯盟發起人。本號分享家庭教育經驗及見解，包括但不限於理念、方法、知識，全方位引導您培養優秀孩子，構建幸福家庭；為學校和家庭教育貢獻有戰略意義的思考。
學霸，不是天生的，而是“煉”成的。
疫情期間“宅”在家，瀏覽了諸多北大清華等國內名牌大學學霸的成長之路，尤其是父母在家庭教育方面的心得體會，感觸頗豐。
下面梳理了4位家長的教子心得，分享給家長們。
No.1
尊重孩子，以“人”相待
自尊不可避免地會影響兒童的適應能力，低自尊的兒童比較容易感到無助、焦慮、自卑、不自信、不快樂、不幸福。
父母這樣做：多向孩子示愛，讓孩子感到充分地被愛；正確對待孩子的學習成績，要讓孩子感到父母的愛是無條件的；切莫人前教子，要給孩子留面子；切忌暴力懲罰孩子，用“心”教育，而不是用“身”教育；不要用“鄰居家的孩子”與自家的孩子做對比，沒有比較就沒有傷害；關注孩子的心理變化，多傾聽孩子的心聲，做“聽話”的父母。
No.2
放下架子，多示弱
在親子關係中，父母是強勢的一方，就容易擺出“家長式作風”面對孩子，父母總是對的，孩子只能言聽計從，在這樣的不對等關係中，孩子很難培養起責任心與擔當精神。
父母這樣做：父母要多覺察自我，反思自我，多從自身找問題；父母在孩子面前要適度“示弱”，孩子才能“逞強”，才能真正“站”起來。
No.3
多鼓勵，少打壓
孩子是喜歡讚美和鼓勵的，一個經常遭受到打擊的孩子，未來必然會是一個缺乏自信、毫無作為的人。
父母這樣做：要學會用“放大鏡”看孩子的進步和改變，發現他們成長過程中的閃光點，及時給予鼓勵和讚美，讓孩子感覺到他們可以憑藉自己的努力而獲得歸屬感和價值感；切忌諷刺、挖苦、打擊孩子，尤其是在孩子遭遇失誤與犯錯時，更需要父母的支持和安慰，同理心可以重塑孩子的信心。
No.4
培養孩子樂觀心態
一個人是否幸福往往取決於這個人的品格，而樂觀是最為重要的一種品格，樂觀的孩子更容易被社會所接受，他也更容易接受社會，融入社會。
父母這樣做：父母要給孩子營造出一個歡樂的家庭成長環境，尤其是父母與其他家庭成員之間的相處模式；鼓勵孩子多交友，多參加各種娛樂活動；培養孩子廣泛的興趣，不要把大部分時間都限定在學科知識的學習上；要幫助孩子找到情緒釋放的方式，如聽音樂、閱讀、騎自行車、打球或與朋友交談等方法。
No.5
幫助孩子立志，不斷超越自我
樹無根不長，人無志不立。人要有志向，志向是一個人心中的大目標，它能喚起人的潛能，激勵人心中的信念，推動人百折不撓地追求自己的夢想。古語道：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”立志是一個人立身之本，也是成就豐功偉業的根基所在。
父母這樣做：引導孩子多讀名人傳記，如孔子、孟子、王陽明、文天祥、林則徐、毛澤東、周恩來等，他們都是從小就有遠大志向的人，而且矢志不渝；從身邊發現鮮活的當代為國家、民族作出突出貢獻的英雄人物、有功之臣，給孩子樹立學習的榜樣。
No.6
多讀“無用”的書，多做“無用”的事
讀書是一種學習的姿態，一種優雅的品質，好讀書、會讀書的人，個人修養層次也會水漲船高。博覽群書的孩子，知識面廣，眼界寬，未來才會有“厚積薄發”的可能。
父母這樣做：
No.7
情緒平和做父母
父母的情緒狀態，直接決定著親子關係的狀態。人在沒有壓力的時候，就能輕易地做好一件事。而當人被壓力包圍時，一件很簡單的事也會被自己弄砸。
父母這樣做：在教育孩子的過程中，我們不應給孩子施加過多的壓力，而應讓一切自然和諧地發展，並讓孩子從中體會到快樂；要不斷提醒自己，我們是在養孩子，不是在製造“機器”。
No.8
給孩子最大的支持是愛
父母對孩子的愛，是孩子戰勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會感到孤單，就不會失去自信，就能給孩子以信心和力量。而這種愛，在孩子人生遭遇低谷和失落時，就是“雪中送炭”，就是生命的曙光。
父母這樣做：作為家長，應該給孩子安全感，做孩子心目中的保護神和航程上的“指路明燈”，讓孩子勇敢地面對困難，在孩子最需要幫助的時候，父母一定要在第一時間出現在孩子生活中，成為孩子的信念和依靠。
父母做到以上8點，孩子不優秀都難！
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