文/教書匠原創
圖/來自於網絡
【教書匠的慨嘆】
補課成為當下教育不可迴避的重要課題，教師有償補課更是一條不可觸碰的“高壓線”。可是，迄今為止各地教師有償補課屢禁不止，並且時而曝光網絡媒體，引發熱議。
這不！山西太原某知名中學李老師因為補課收入鉅額費用被網絡媒體昭告天下。舉報文章稱，某學生家長2019年9月至2020年高考向李老師支付“一對一補課費8萬元”，李老師還“租賃民宅進行有償補課，且補課費用巨大，一個暑假每人2萬至3萬元不等”“收取家長養生卡及其他物質禮物”。教師再次被推上風口浪尖，究竟什麼原因讓個別教師冒天下之大不韙呢？
我是80年代末畢業於師範院校，走上三尺講臺的。時至今日辛勤耕耘教壇30餘年，追溯最初教師補課都是利用業餘時間義務為班級“學困生”輔導，並且每個教師針對自己學科每個班級都有“一對一”，“一幫一”的對象。90年代中期，有償補課走進學校和教師，那個時候學校在徵求家長意見基礎上，利用業餘時間有組織進行補課，記得每天放學一般上兩節課，90分鐘每名學生收費不超過1元，一個月每生不過20元左右。因為都是自己班級任課教師，同時補課也是查缺補漏，針對性特別強，孩子有收穫，家長都認同。
伴隨著市場經濟的來臨，補課業已社會化，金錢至上深入人心，有償補課之風就此愈演愈烈。就目前而言，學校集體補課已經銷聲匿跡，教師有償補課因為“教育部六條禁令”等文件要求，也已經由“明補”轉為“暗補”。現如今，人們意見最大的就是良莠不齊的補課機構和有償補課的“天價費用”。同時，許多家長一方面千方百計託關係找“名師”補課，另一方面稍有不如意就東搞西告，動輒媒體曝光抑或到處舉報。
作為一名教師，這裡不想為同仁辯解，也不是刻意指責家長，但教師確實不是如此不堪，更不是見錢眼開。當然，全國義務教育階段教師1200萬人，這樣龐大的群體，不可能沒有幾個“敗類”。目前確實有一部分教師置若罔聞還在“秘密”進行有償補課，也有的教師喪失應有的“德行”收取高額補課費。
何以有償補課屢禁不止呢？有的人說，教師工資收入太低，不得不挺而走險。也有人云，中高考指揮棒不停旋轉，家長和孩子有需求，補課就不會消失。其實，補課屢禁不止，一味地堵不是什麼良策，莫不如像“大禹治水”，疏才是上策。學校和教師不補，還有各種各樣的補課機構，取締不現實，治理至今又收效甚微。
實事求是講，補課是難以逾越的教育難題，許多地方採取有效措施力求破除瓶頸，但能否得到家長和孩子教師的一致認可還需假日時日的驗證。我們地區政府加大投入，推行延時服務，家長和孩子受益了，但投入畢竟有限，教師付出的艱辛勞動得不到應有的回報，顯而易見與市場經濟規律不符。
油菜愚見，補課還是走市場經濟之路，一方面政府補貼一部分，另一方面家長投入一部分，進而達到多方共贏目標。作為教師，最希望待遇提升，更希望社會能尊重、理解和包容教師。教師成為人人羨慕的職業，教育才有希望，孩子才有未來。
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