追星這個詞離現在人的生活真的很近，一些追星族的行為很是激進。只不過這都是個人自由，他人無權干涉，我無從置喙，也願意尊重任何人的追星自由。
但是現在，老師們，請你尊重下自己的工作，別拿我們的孩子鋪你追星的路。他們人生的每一刻都無比珍貴，你消耗不起。
我相信每個家長把孩子送到學校都是希望孩子能在那裡學得知識，懂得道理，交到好朋友，甚至遇到一個值得信任，值得尊重的良師。而不是抱著把孩子當做布娃娃送給你自由打扮的心態，看看網上流傳的那些小視頻吧，教孩子說一些不該他們說的話，給他們看沒有正確導向的影視劇（在課堂上），甚至在作業中試題中夾雜的那些人命、語句，那些老師，你們在做什麼？
老師，我希望你教給孩子的不是這些。
存在即合理，我認同網絡文學、耽美文存在的意義，也尊重老師們的興趣，但是我不希望這些內容在這個年齡段，以老師強制推薦的形式傳給我的孩子。每一個經歷過中小學時期的人都知道，在校園內，教室裡，老師的權威無可撼動，你們的一言一行甚至比家長更讓孩子信賴，這種推薦分享就是在霸凌，以長者身份霸凌一群無知無能甚至沒有反抗意識的孩子。
他們或者以後會有自己的選擇傾向，但那時在他們成熟之後的自然選擇，那時我或者可以嘗試與他們交流溝通。但是絕不是現在，你們刻意引導之後的結果。
老師，我希望你教給孩子的不是這些。
是非黑白，人情世故。前者是做人的根基，後者處事的哲學。我知道不能要求每一位老師都有全面的知識，但是請你們拋開自己的偏見/短見，儘量客觀的向孩子陳述事實，教給孩子是非黑白這最簡單的單利，而不是用你們個人的傾向和情感模糊視線，混淆是非。
就拿這次的疫情來說，好些個老師在線上課堂中使用錯誤的措辭稱呼新冠狀性病毒感染的肺炎。不坐在屏幕前親耳聽到我都不敢相信，這樣一個明擺的事實都能被你們這些老師忽略。別把我的孩子當做你製造話題，表達意見的工具，你沒有那個權力。
老師，我把孩子送到學校不是希望你把他當成工具人的。人民日報評論說，學校是知識殿堂，是傳道授業解惑的地方。我深以為然，也一直這麼認為的。
所以，真心地，老師請你的興趣離我的孩子遠一點。別越界，別拿十幾、幾十、大幾百的孩子當你的墊腳石。
