“現代生活以海德格爾的一句“一切實踐傳統都已經瓦解完了”為蒿矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去他們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮”
不知道大家看到這段話是什麼感覺，坦率地說，我每個字都認識（比如最後一個字念he），但卻不知道這段文字在說什麼。看來今後不僅外文需要翻譯，中文也需要請專人翻譯翻譯了。
引用的這段語句出自浙江省2020年高考滿分作文《生活在樹上》，雖然大多數人都讀不懂，但閱卷大組組長慧眼識金，給了極高的評價：“在我幾十年高考語文閱卷生涯中，這是一篇極少能碰到的考場作文”並且“老到與晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備”。
這篇作文，實際打分的有三個老師，第一位老師給了39分，後面兩位老師都給了55分。如此大的差距，自然需要閱卷組長拍板。閱讀組長的水平自然比普通老師高：“這樣的文字，較易令人看不懂，所以第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分，說明我們的閱卷老師還是能識別作文好的”。
原來，不是這篇文章不好，而是在場的諸位都和我一樣，水平不夠，沒能讀懂罷了。
在這樣一篇滿分作文面前，個人的文學修養、語文功底一下子就高下立判。那我今後在朋友圈，究竟是承認看懂了還是沒看懂呢？要是說我沒看懂，豈不是在朋友間很沒面子。
這熟悉的情節，豈不是和皇帝的新衣一樣？
不過，迴歸常識，高考作文究竟要考什麼？根據高考語文考綱，實際包含兩方面，一是表達能力，二是表達內容。前者在考綱中作為基礎等級，後者則為發展等級。也只有在滿足基礎等級之後，才談得上發展等級。基礎等級中有明確要求“語言通順，結構完整”。
文字說到底是隻是表達我們的想法和觀點的工具和載體。除了日記這種形式是給自己看的，絕大多數時候，我們寫作是有對象的，是要給別人看的。既然我們有向別人表達的需求，就應該儘可能簡潔、明白，而不是在文字上玩弄花巧，人為設置理解的障礙。這其實是浪費對方的時間，也是對別人的不尊重。文字是有其實際用途的，在實際社會生活中，拮据聱牙的文字會讓別人失去閱讀的興趣，不利於正常的交流溝通。
或許有人說，你這是針對議論文，或者實用的公文寫作，如果是文學作品呢，難道也要簡潔嗎？是的，文學作品也得追求簡潔，但由於文學作品往往表達的是虛擬的想法或者情景，為了讓讀者更好地明白，不得不運用一些修辭的手法。文學家不是為了修辭而修辭，實在是不得已而用之，修辭的目的是為了讓讀者更好的理解。簡潔和明瞭，是文字表達應該追求的基本目標。
浙江省的這篇滿分作文，刻意使用生僻辭藻，堆砌名家名言，姑且不論是否真如閱卷組長所說，“思維的深刻與穩當俱備”，單是這種文字上的晦澀難懂，就不符合高考作文“語句通順，結構完整”的基本要求。像第一位老師那樣給個39分，其實一點也不冤枉。都2020年了，皇帝的新衣這種遊戲可以休矣！
無論何時，晦澀難懂絕不是優點，簡潔乾淨的文字才有生命力。
