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可能在多數人的印象中，我們就一直習慣用右手來做事，只有少部分的人習慣用左手或者左右手使用自如，所以就造成了很多家長在看到自己的孩子在小時候吃飯寫字用左手就會去糾正，有的甚至會用一些強制措施，比如看到孩子用左手吃飯就會拿筷子去敲打孩子的左手，並且強制孩子改用右手吃飯。那麼這樣強行讓孩子改用右手吃飯寫字真的好嗎？
據調查全球只有10%左右的人的慣用手是左手，同時在這些人裡很多比其他人在音樂，美術等一些藝術領域要更有天賦和優勢。這正是人的左右腦發育程度不同的表現，左半腦負責的是語言邏輯方面，右半腦則是音樂，繪畫等藝術想象力的方面，同時這也和他們是左利手有關。
研究表明，人的左右腦並不是同時發育的，右半腦的發育要早於左半腦，並且0-6歲是孩子右半腦發育的巔峰時期，在這段時間裡，孩子喜歡接觸有畫面感的物品，喜歡天馬行空的去想象自己的世界，喜歡摸爬滾打，當然也會出現用左手吃飯寫字，因為他們在接觸瞭解這個世界，同時也在完善著自己右腦裡的那些物品色彩的感知組成。
在這樣一個時期，我們應該怎樣去幫助孩子讓他們的右半腦可以開發的更好呢？首先，在這個時期我們見到孩子吃飯寫字用左手應該高興，因為想讓右半腦發育的方式就是鍛鍊和使用右半腦，孩子在用左手吃飯的時候就是在鍛鍊右半腦，這比那些右利手的孩子會又先天的優勢。並且告訴孩子，用左手吃飯寫字等不是什麼怪事，這是你的特別之處，一般的孩子還學不來，這樣做也可以避免孩子在夥伴們面前被誤會或者排斥。
我們在這個時候不應該強制孩子去背什麼唐詩，公式定理這些太理性的東西，孩子在這個時期更喜歡的是體驗式教學，我們應該讓孩子多接觸音樂，或著一些繪畫，舞蹈多元化，色彩豐富的偏文藝性的元素，這樣可以有助於孩子右半腦的發育，也可以讓孩子體會到這個世界更多的美好。這也正是右半腦被稱“為藝術腦”的一個緣由，從小就接觸這些，還不能好好感受藝術。
那說了這麼多右半腦的發育和重要性，是不是孩子習慣用左手就不用改了呢？我覺得這要分情況來決定，當在孩子五歲半左右的時候，就可以開始嘗試性的讓孩子改用右手試試，如果孩子的右手使用也可以達到滿足日常生活的程度，或者可以超過左手使用的熟練程度，那麼就可以讓孩子左手改成右手。
假如孩子的右手使用熟練度不能滿足日常生活使用程度，那就不用糾正孩子使用左手了。有時強行糾正，反而會造成一些行為上的障礙。不管怎麼說作為一個右利手的人有時還是羨慕那些可以用左手完成一些日常生活要求的人。儘管人的左右腦分工有所不同，但是還是需要兩個半腦相互協調，統籌合作才能做好身體每一個動作。不能因為追求極致的一方，而捨棄另一方，這是得不償失的，可以做到平衡這是最好的。
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