當時可能只是隨手一拍，但現在回頭看看，覺得特別有意思。
尤其是那些畫，真是能感覺出來孩子的成長和思維的發展。
這兩張是她倆4歲時候畫的，可以看出很稚嫩。
這兩張是她倆5歲時候畫的，能看出線條更具體一點兒了。
這兩張就是6歲時候畫的了，能感覺到有加入她們自己的想象力在畫裡。
這三張是7歲時候畫的，6歲左右給她倆報了一個畫畫的興趣班，學得挺開心的，畫風偏向“寫實”了。
這幾張是8歲時候畫的，有時候畫完會給我講，畫的是什麼，怎麼畫的，懂一點點技巧了。
這幾張是現在9歲畫的了，其中這個玫瑰，是倆娃送我的母親節禮物，是我最寶貝的東西之一。
之前跟一個朋友聊起，寒假年後給女兒安排了繪畫、吉他、英語三個興趣班，朋友說我給孩子的壓力太大了，沒給孩子快樂的假期。
不過從我家的情況來說，這3樣兒都是孩子特別喜歡的，她們自己還挺有成就感的。
我也專門跟一些專業的老師和從事教育工作的朋友聊了聊，結合我自己的一點經驗，希望跟大家單純分享一點兒我對孩子天賦、興趣和興趣班的看法，可能會對在“放鬆”與“督促”中猶豫的朋友有用哈。
興趣≠興趣班，但最好讓孩子趁早多接觸
咱們早前的文章《身家千億，走下神壇，他說：中國最不該混日子的地方，是幼兒園》，提到過馬雲的一個觀點：
“從幼兒園開始，就要給孩子種下文化的種子，學習琴棋書畫”，因為“唱歌能夠通向靈魂，舞蹈能夠懂得節奏，畫畫能夠培養孩子的想象力……”
“趁早開始”，也是我身邊的朋友涵涵媽總結的一個經驗。
她早前一直堅持“孩子童年就該快樂的過”，什麼也沒讓孩子多接觸。
後來發現小學組織的各種活動，其他同學都能展示各種才藝，而女兒幾乎都只是“打醬油”，孩子自己挺有失落感的。
圖片來源：電影《小偷家族》
後來想讓孩子學點什麼，發現課業之外的時間和精力都變得特別緊張。
而且別的孩子從幼兒園開始，學到二三年級已經有一些拿得出手的特長了，女兒還在各種試錯和折騰的“起步階段”，學習熱情和自信心也受點影響。
其實我是比較贊同大家儘早的培養一下孩子的興趣。
孩子小的時候，可以通過繪本、故事、參加各種展覽、旅行等方式，做一點點啟蒙，讓他們興趣加深。
圖片來源：電影《白兔糖》
等到了一定的年齡，家庭的又可以給孩子一些支持的話，那可以在幼兒園階段，選一些興趣班，讓孩子嘗試一下。
因為幼兒園階段沒有太多課業要求、孩子又有精力，不用怕試錯。
孩子適不適合學這個特長、適合什麼樣的老師，都能在一年左右時間就試出來。
小學階段，最好就不要帶著孩子在幾個興趣班之間趕場了，學得太雜，對孩子對父母，都是不小的壓力。
孩子可以保留最喜歡、最有潛力的一兩項，作為長期堅持的特長。
孩子會因為有熱愛、更願意去挑戰更高的難度，加上“童子功”的加持，更容易出成績。
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興趣班，應該怎麼選？
這個問題之前也有不少朋友問過，我覺得可以從兩個方面考慮。
首先要考慮的，肯定是孩子自己的興趣和天賦。
這裡再給大家看兩張圖片哈，這兩個積木的圖片是同一天拍攝的。
那時候我家兩個女兒都很小，她倆說要搭城堡，左邊這個是我家大女兒搭的，右邊這個是我家二女兒搭的。
兩個孩子是雙胞胎，不存在年齡、教育、引導方面的差異。
但是能看出來，二女兒會在搭積木的時候，能夠表達更豐富的想法。
她確實也在畫畫或者一些跟空間、幾何方面相關的事情和問題上，有更專注的表現。
其實每個孩子，都是有她自己獨特的天賦的。
我們父母一方面是要給孩子機會去嘗試，讓孩子展示他的天賦，同時也需要順著孩子的天賦，幫助孩子做深入的挖掘。
圖片來源：電視劇《小歡喜》
另外一個方面，就是看這個特長或興趣，反過來對孩子是否有幫助。
咱們之前也發過很多講高考狀元的文章，我那時候收集了上百個學霸們的資料，發現這些“學霸”們的特長，其實也是有很多共同之處的。
安徽省理科狀元董吉洋，小提琴專業八級，國際象棋國家二級運動員、運動健將，在網球、羽毛球、長跑等各類比賽中都取得過不錯的名次。
四川省理科高考狀元張家傑，獲得過全國物理學科競賽銀獎，籃球、游泳也都不錯，鋼琴業餘十級。
浙江理科狀元徐嘉驁，最大的愛好就是下棋、踢球，他還是一位圍棋業餘四段的選手……
其實大家可以發現，這些孩子基本都是每人都3個方面的興趣點：
一項藝術方面的特長，比如鋼琴、小提琴、古箏、繪畫、舞蹈其中的某一項。
一項體育特長比如籃球、長跑、羽毛球、足球、乒乓球。
一項訓練思維或專注力方面的特長，比如書法、圍棋、象棋、國際象棋。
細想起來，會發現這些對一個人的促進作用也是最大的：
- 藝術能夠讓孩子有更廣闊的視野和思路，同時教會孩子堅持；
- 體育能強健的體魄，給孩子好的精神氣質；
- 書法和各種棋類包括現在的各種編程、機器人課程，對培養孩子專注力、訓練孩子思維是特別有幫助的。
想給孩子報一些興趣班，又不知道找什麼方向的朋友，可以參考一下。
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興趣班，該怎麼學？
關於興趣班該怎麼學，我特別想跟朋友們分享中央音樂學院副院長周海宏說過的一個故事。
周教授有個學生是小提琴專業，有一次周教授收到幾張小提琴音樂會的門票，就想要送給這個學生。
不料學生立刻就拒絕了，學生說：
“周老師，我什麼音樂會都聽，就是不聽小提琴。一聽小提琴的聲音，小時候學琴的痛苦記憶就都回想起來了。”
周教授說這是“學了一門技術，恨了一門藝術”。
學習任何一門技藝，肯定都是要下功夫要付出辛苦的。但不是說一定要把孩子逼得很痛苦，才能有成就。
最理想的狀態是，讓孩子在興趣的指引下，把學習任務看作是好事、積極的事，這樣他們才會主動的渴望更多更有挑戰的任務。
大家可以在孩子因為想懶惰、想放棄的時候，推孩子一把，鼓勵孩子堅持。
但底線就是，不要用極度的嚴苛，磨滅掉孩子自己本身的興趣，這樣是最得不償失的。
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最後，跟大家說幾個報興趣班的年齡參考吧。
英語啟蒙 的興趣班，我覺得可以越早越好。
0-2歲就可以給孩子聽聽英語兒歌來做啟蒙了，2-6歲就可以報班。
因為越小的孩子，對語言越敏感，也越不容易牴觸。
繪畫類的興趣班，我是讓孩子5歲以後才開始上的。
因為2-5歲左右，是孩子想象力和創造力發展的一個關鍵期。
這個時期不一定要開始學技巧，大家可以在家裡給孩子啟蒙，鼓勵孩子大膽創作。
之後如果孩子興趣強烈，可以引導孩子開始學習。
書法方面的興趣班，要分軟筆和硬筆。軟筆書法5歲左右就可以，對陶冶孩子性情很有幫助。
硬筆書法要等到7歲左右，手部肌肉達到一定靈活度之後再開始。
另外像游泳這類的體育運動還有鋼琴、小提琴這類的樂器，最好也是在孩子5歲以後再開始。
因為太早的話，孩子的骨骼和肌肉的發育還達不到要求，學習起來，會有不小的難度。
不過爵士鼓之類的打擊類的樂器，互動比較強，4歲左右就可以接觸了；
而像古典吉他，長笛，古箏等樂器，太小的孩子不容易掌握節奏，8-10歲再開始最好。
另外咱們前面說的象棋、圍棋之類的，大家可以先陪孩子在家玩兒，5-6歲再開始正式學。
因為太小的孩子注意力難以集中，而5、6歲正是開發智力的好時候。
以上是我自己的一點經驗，大家對興趣班有什麼想說的，可以在下面留言，咱們一起接著聊。
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