古人云：“腹有詩書氣自華。”因為只有讀書，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能提高我們的學識和品位;為了促進學校的持續發展和教師的專業成長。大力倡導“讓讀書成為習慣”。4月29日下午，梅園小學全體教師在報告廳舉行了“悅讀.逐夢--梅苑書香讀書會”交流活動。
教師讀書分享
讀書活動分為四個環節，依次是王校長現場抽籤、教師讀書分享、思維導圖讀書筆記展示、優秀教師案例分享。
高忠義老師分享書目。
高老師分享所讀所想：教師要"備多用寡"和"薄書教厚”，備課是上好一節課的前提。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求;要用一輩子的時間來準備每一節課。
治班有道
於清濤老師結合自己十餘年的班主任管理工作經驗，談到：班主任工作中，寬容是愛，嚴厲也是愛。班級就像一個大家庭，班主任就是家長，既要當好“慈母”，又要扮演“嚴父”。班主任不僅是學生的老師更像是學生在校園中的大家長。
劉老師分享《細節決定成敗》
她提到:教師要關注自身行為的細節，從細小之處來影響學生。陶行知先生早就提出過嚴格要求：“個人一舉、一動、一言、一行，都要修養到不愧為人師表的地步”。教師關注自身行為的細節，從細小之處來影響學生，因為往往給學生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經意間的一個細節。。。
孫溪老師分享
最美的遇見--讀《教學是一段旅程》有感
葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造態度”的靈感就要來源於讀書。孫老師剛剛分享中提到，教學要從學生的角度出發，作為老師務必要關注學生方方面面的成長，而不是僅僅侷限於課堂上自己所教學的內容之中，她結合自身教學談到學生是學習的主體，也是獨立的個體，只有教師在教學中充分發揮自己創造性才能激發出更多富有創造性思維的學生。
優秀讀書筆記、思維導圖展示
優秀案例分享
認真聆聽
沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷雲舒，洗滌情懷”的快樂。各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。
