錄播視頻嵌入教師直播課堂，視頻教材與緊扣學情的班級教材兩手抓，豐富互動且評價多元……合肥市芙蓉小學以校情、學情為出發點，創新推出師生同屏同心的“雙師課堂”，線上教學精準普惠落地，打造出一節節有生命力、感染力、創造力的線上課堂。
凝心聚力
打造紮實落地的“雙師課堂”
突如其來的新冠肺炎疫情，史無前例的“超長版”假期，對教育人來說，是一次無可借鑑的教育大考。停課不停學，停學不停教，如何做好線上教學，合肥市芙蓉小學凝心聚力展開探索。
黑板變成屏幕，教室搬到網絡，教學形式改變，核心仍是高效課堂。全省資源平臺優質課集合了優質教育資源，但學生自主觀看能否做到專心並學有所得？教師不能隨堂監督，無法與學生同頻共情，怎樣教有所獲？家長、學生能力參差不齊，家校共育如何達到正向合力？面對現狀，學校經過充分調研，在常規“統一時間觀看電視直播”“自由選擇時間觀看錄播”兩種方式基礎上，創新推出教師直播與全省資源平臺優質課交互進行的“雙師課堂”。
所謂“雙師”，即芙蓉小學各學科教師在線直播、全省資源平臺優質課錄播視頻同屏向學生呈現；一份錄播視頻教材，一份教師提前聽課、備課後優化教學內容的本班教材，二者有機融合，因材施教。
值得一提的是，通過這種教學模式，師生互動加強，更容易調動學生的學習狀態，時時講解、答疑，提升學生學習效果。師生聯繫頻率的提高，滿足了家長、學生學習需求的同時，也促進了師生感情。
精準普惠
構建有“生命力”的線上課堂
據瞭解，“雙師課堂”教學時間共40分鐘，線上教學視頻平均19 分鐘，留給任課教師不超過20 分鐘，如何提高課堂效率，保證教學實效，學校使出了組合拳。
出臺政策，硬性保障“雙師課堂”規範、穩步推進。合肥市芙蓉小學“空中課堂”工作量核算辦法實施方案中，對“雙師課堂”課前、課中、課後輔導工作量做出明確規定。教師必須完成備課、聽課、上課、課下輔導四項任務，一一落實後每日形成文檔提交，並計入工作量考核。
“這對我們老師提出了更高的要求。”據合肥市芙蓉小學校長彭正介紹，上線伊始，黑屏、卡頓、掉線、無聲等問題曾讓第一次線上教學的老師們手足無措。學校組織了相關培訓，老師們也在實踐中反覆摸索，有的嘗試錯開高峰期，有的試驗不同平臺，克服技術障礙，努力讓課堂變得平穩、有趣和生動。
此外，學校還從課堂表現、作業反饋、單元評價等方面制定了對學生的評價機制。隔著屏幕，學生們也似置身在熟悉的校園。在每週一次的課堂滿意度調查中，家長和學生滿意度逐步上升。
芙蓉如面迎春風，雙師同屏繁花開，別開生面的“雙師課堂”得到學子和家長一致認可——彰顯了芙蓉小學線上教學精準落地，普惠每位學子。
胡萍萍 新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 趙琳
