在前進道路上，我們要始終弘揚勞模精神、勞動精神，為中國經濟社會發展匯聚強大正能量。勞動是人類的本質活動，勞動光榮、創造偉大是對人類文明進步規律的重要詮釋。
——2015年4月28日，習近平總書記在慶祝"五一"國際勞動節大會上的重要講話
“老師，我想做科創，
您有什麼好的建議嗎？”
“老師，我是考研還是找工作，
您能給一些建議嗎？”
學生常常帶著這樣的問題找到肖美添教授。
他總是因勢利導，
為學子提供最真誠的建議。
肖美添——
華僑大學教授、博士生導師、
廈門市拔尖人才，
曾獲福建省科技進步獎二等獎、
“福建省優秀教師”、
“福建省先進工作者”等榮譽稱號。
專注科研，反哺社會
肖美添出生在泉州市唯一的海島行政村——
泉港區惠嶼村。
島上大多數居民以養殖海藻為生。
如何開發利用高附加值的海藻資源、
提高當地養殖戶的收入，
一直是縈繞在他心頭的問題。
經過鑽研，
他和他的團隊所從事的
“海洋生物資源高值化利用關鍵技術研究”，
通過從海洋紅藻中高效提取瓊膠，
從而提高海藻資源的利用價值。
經過不懈努力，
肖美添開發了包括海藻瓊脂糖、
海藻多糖植物膠囊和海藻寡糖化妝品在內的
多種海藻高值化系列產品，
並在福建、浙江等沿海地區企業成功實施，
取得了顯著的經濟效益和社會效益，
也促進了家鄉人民海藻養殖增收，
為海洋經濟發展做出積極貢獻。
近5年，
他先後主持海洋公益性行業專項經費項目和
福建省高校產學合作重大項目等近20項，
授權發明專利8件，
獲福建省科技進步獎二等獎1項和
泉州市科技進步獎2項。
通過這一技術在泉州當地企業的實際應用，
已產生顯著的經濟社會效益。
潛心育人，下自成蹊
多年來，
不管科研任務、行政工作有多繁重，
肖美添仍舊認真上好每一堂課，
關心每一位學生的成長。
他常說：
“板凳需耐十年冷，育人不做半句空。”
為提高學生的工程實踐能力，
一方面，他按照工業化的要求
自主設計、組織建設
“氧化降解殼聚糖生產高純度殼寡糖”
中試實訓平臺，
使學生不用出校門
就能得到工程意識、動手能力的訓練；
另一方面，
悉心指導本科生參加各類化工設計競賽，
參與指導的學生獲全國大學生化工設計競賽
一等獎2項、二等獎2項、華南賽區特等獎4項。
他的學生張聰聰在成功保送浙江大學攻讀碩士後，
回憶大學4年生活，如此說道：
“肖老師不僅是我學習、比賽的導師，
更是我們遇到困難時，第一個想到的人。”
率先垂範，甘於奉獻
實習、就業問題關係學生的一生，
是學院領導關注的頭等大事，
也是肖美添的心頭大事。
當學院領導找到他時，
他二話不說，
充分利用自己的橫向合作資源，
積極聯繫相關企業，
經他搭橋鋪路而建立的實習實訓基地有12個，
這些實習實踐基地不僅為學生提供實習機會，
同時也拓寬了學生的就業渠道。
在急難險重的任務面前，
肖美添從不推諉，勇於擔當。
在他擔任化工與製藥工程系系主任期間，
力主化學工程與工藝專業參加
中國工程教育專業認證（CEEAA），
並主動承擔大量的組織認證申請工作，
該專業成為華僑大學第一個
通過CEEAA認證的工科專業，
為華僑大學工科專業
參與工程教育認證提供了經驗和借鑑。
化工面前，科學之路永無止境。
育人愛人，面對學生傾盡所能。
守教育報國初心，擔築夢育人使命。
肖美添用自己的人生經歷，書寫立德樹人。
來源｜華僑大學
編輯｜鄭穎
