滿血原地復活的南恩寵
你們大學輔導員都這麼負責的嗎？大一我們輔導員是誰我都不知道。比賽什麼的比完了我們才知道有這些比賽😂😂😂。
暴雨蓋澆飯
對很多學生而言，沒有必要報雙學位。
很多贊同雙學位的人所持的主要觀點是“多學點東西總是好的”。
多學點東西當然是好的。
但是，報讀雙學位是“多學東西”最有效的方式嗎？未必。
首先，每個人的時間是有限的，多修一門課，光上課付出的時間是20多小時，想真正“多學點東西”，除了上課還要做作業和訓練，需要更多時間。完成所以第二專業學習，可能要多修20～30門課。
多交的學費幾千塊，搬一個月磚就有了，但是時間無價。
如果這些時間，幹別的事情，對個人成長會不會更有幫助？比方說，用來自修第一專業，提高第一專業的績點，拿保研資格，甚至跨校保到層次更高的學校讀研。和本科雙學位比，哪個更香？
其次，對大學生來說，“上課”並非很有效的“長能耐”的學習方式。中小學的學習，評估效果的方式是考試，有大綱有知識重點有題庫，學生需要解答的問題有限。大學的學習，評估效果的最終方式，是就業，是在崗位上解決實際問題，而且2030年要解決的問題和2020年有巨大差異。好比是士兵，課堂上的學習，培養不出真正的戰士。（沒有課堂學習也不行，只有實戰很難培養出統帥）
雙學位和雙專業，從“證書”的角度，並沒有特別大的作用。從“能力”的角度，也沒有特別大的作用。從“知識”的角度，有用—尤其是想跨專業考研或者出國留學的，有先修課程的積累，有利於複習備考或者申請材料，提高成功率。
我是大學就業中心的老師，如果覺得我的解答有用，歡迎關注我的頭條號。有關學業，專業和就業等方面的疑惑，歡迎交流。
高校就業老師講就業
我覺得“要求”兩個字，是不是太過於負面；她/他最多隻能算是一種建議；關係再好點，也就一種開玩笑似的語氣。我相信不會有老師用“要求”來要求學生做一件什麼事。
作為輔導員，我除了學生該遵守的底線，我從來不會要求學生做什麼。
雙學位，從我自己的角度來說，我覺得挺好的，至少讓你多了一門求生技能。就拿今年疫情期間來說，多少人辭職啊！多了一門技能，就代表自己能多找一條出路。說不定為以後考研、考公和事業單位，都鋪了個墊呢。
但是呢，也要看自己的打算，千萬不要盲目跟風；最後花了很多的時間和金錢，怪別人。
當然，能把本專業學深、學精、學懂，那更是一件幸事！
