平凡的雪兒
我是初中英語老師，也是小學生家長，我說說我的觀點。
首先說，小學開學後要不要佔用週末和暑假補課取決於這個學期的課程是否能夠學完。
我們都知道，現在在全國各地除了高三的學生上課外，其他年級的學生大多數還沒有開學。這個漫長的寒假，因為疫情的影響變得非常長。這就導致這個寒假佔用了年後這個學期接近大約三個月。而實際上在平常的寒假也就是一個月多，現在的寒假已經接近四個月了。那麼即使學生在五月初開學，如果按照往常的暑假日期也是在陽曆的七月初。這就導致年後的暑假只有大約兩個月。而往常的下學期也是一般四個月多。因此需要將四個月學習的內容在兩個月學完。這可能嗎？
有人就會說，這個寒假學生不是在網上上網課嗎？是的，學生的確是上網課了。但是網課的學習質量又如何？對於想學習的學生來說，在家上網課和在校上課的區別不會是太大。但是對於沒有學習意願的學生和自制力差而加重又沒有時間看著的學生來說，他們的學習情況有可能會是非常糟。我的孩子上小學二年級，他們班是使用釘釘上課，班級裡的學生總是有四五個學習情況非常差。這幾個學生作業寫得差，也不能夠按時上課。這種情況估計在每個班級都多少存在。他們出現這種情況的原因就是自制力差或前面知識沒有學好。對於他們來說，最好的教育方式就是在教室裡讓老師看著學習。
同時網絡上課的弊端也是非常明顯。一個班級或幾個班級網絡上課，教學也就無法照顧到每個人。學生一多，老師真的照顧不過來。同時學生的作業錯誤，老師在網上也是集體講講，沒有針對性。一般情況，在農村的網課效果不如城市學校的網課好。特別是很多家長忙於時間看著自己的孩子學習。
因此，如果寒假的學習效果不好，老師也就不得不考慮怎麼能夠保證學習效果的問題。這也需要各地的教育主管部門根據本地的學生學習情況研究是佛需要佔用週末或暑假了。
但是如果開學後，一個班級的絕大多數能夠在假期的網課學習的非常好，老師也是有可能考慮加快進度學習課本內容的。或者老師從假期網課結束的地方開始學習。這也是網課過渡到線下教學的一個方法。這隻過渡需要老師能夠保證班級學生的假期學習效果。
現在很多省份已經公佈了義務教育階段學生的開學日期。開學後的學習是否需要佔用週末和暑假，這主要看學生的寒假學習效果了。但是無論是佔用週末和暑假，還是不佔用週末和暑假，學生在家學習都需要靜心學習，保證學習效果。
初中人教版英語
隨著各地陸續開學，關於補課的問題也成為了比較有爭議的話題。
個人認為完全沒有必要！
沒錯，還有人表示說網課學習質量不高，有學生學習效果不理想等等。
但是大家考慮過這樣的一個問題沒——學習質量高的學生們有沒有？如果有，那麼這些學生憑什麼要浪費這個時間呢？
事實上我們有看到有不少家長和學生在過去的這段時間裡抱怨網課學習多麼的辛苦，這恰恰說明了很多老師、學生他們在這個延遲開學的網課學習過程中付出了很多的努力。
那麼為什麼要補？
補什麼？
給誰補？
不需要補的能不能不補？
有的選擇嗎？
……
恕我直言，網課學習沒學好的學生我並不認為他們正常上課就能夠學得有多麼的好。
以我孩子班級為例，過去的這兩個多月的網課學習過程中，不交作業的從來就是那幾個過去正常上學時也不寫作業的幾個孩子。
其他學生依舊能夠按時完成老師要求的學習內容。
而在前段時間的線上期中考試中我們可以看到學生們的成績基本上跟過去沒有太大的變化——成績好的依舊成績非常優秀，成績差的依舊很差。
既然已經掌握好了，幹嘛非要把孩子束縛在學校呢？
別管我們是在假期裡玩還是上輔導班，這都是我們自己的事情。
玩我們會玩，學我們也會按照我們的需求進行選擇性的學，但是無論做什麼我認為都比把時間浪費在重複性的學習上更划算。
而且即便是我們週末、假期上輔導班，但是終究我們是有休息的時間，但是如果是補課呢？
雙休變單休，其實就等於一天都不休——除非強迫禁止週末佈置的作業，但是大家認為可能嗎？
如果有學生家長認為自己的孩子需要補課，那麼我個人覺得應該把這部分的學生集中起來單獨補課，而不是全校都接受這種安排。
對我家來說就完全沒有這個必要。
週末的時間我們有更好的安排而不是把時間浪費砸學校裡去學那些已經掌握的內容。
另外也不需要擔心我們是不是真的掌握了。
事實上“補課”這個東西根本就不可能適應所有的人——你講的難一些，基礎差的一樣補不上來，你講的簡單一些，我幹嘛浪費這個時間？
難道補課僅僅就是為了走一個形式解決課時上夠這樣的問題嗎？
完全沒必要。
反正如果我們這裡補課的話我是肯定會給孩子請假不去浪費時間的。
隨便看看微笑不語
大家覺得小學開學有必要佔用週末和暑假來補課嗎？
其實我本來是認為開學之後有必要佔用假期的時間來補課的，但是在看到王登峰主任所說的一番話之後，我又認為沒有必要佔用假期的時間來補課了，因為我覺得王登峰主任說的很有道理，尤其是總的指導思想“來日方長”喚醒了很多像我這樣的人。
一、本學期完成不了的學習任務可以往後推
因為疫情的原因，本學期確實縮短了很多，本學期的學習任務也還有很多沒有完成，但是我們可以通過調整週一到週五的學習時間，比如每天都增加一兩個小時來學習就可以補回很多課程。如果本學期實在完成不了學習任務也可以推遲到秋季學期或者下一個學年。
按照來日方長的指導思想，把現在因為疫情所耽誤的學習任務推到下個學期或者下個學年來補回來其實是可以實現的，只要按照剛才所說的每天都擠出一兩個小時來學習，很快就可以補回來所有功課了。
二、要考慮學生的感受，利用假期補課不僅會增加學生的學習負擔，還會讓學生產生厭學情緒
王登峰主任說的沒錯，我們真的應該考慮一下孩子的情況，他們的學習壓力也很大，現在好不容易開學了，他們不僅要做好疫情防控措施，還要完成各項學習任務，他們負擔已經很重了，如果再把他們的週末和暑假都剝奪過來上課，那他們真的會很累的。
他們也希望能夠過上一種疫情防控下的正常學習生活，如果都沒有假期，就只有學習，他們只會越來越討厭學習，一旦產生了厭學情緒，那麼無論你怎麼補課他也學不進去，只會適得其反。所以我們不能為了趕教學進度而不顧學生的感受。
三、畢業年級也沒必要佔用假期補課
有人會擔心畢業年級的學生沒有來日方長可言，他們馬上就要畢業了，再不抓緊時間來補課，他們就要參加升學考試了，到時候他們肯定考不出理想的成績。
我們要知道畢業年級的學生在疫情期間也一直在按照學校的要求進行線上學習，他們要面臨升學考試，他們的學習專注度肯定要比其他年級的學生高很多，學習效果並不會很差。
而且畢業年級的學生在上學期就已經上完了所有課程，現在都已經是處於複習階段了，只要他們的學習自覺性不是很差，在家裡面複習完全沒有影響，不是非得要去學校複習才有效果的。
其實畢業年級的學生相對而言受疫情的影響會更小，就算有影響，他們也是公平競爭的，因為大家都受影響，大家的分數都會偏低，根本就不會影響升學，因為招生學校是按照分數從高到低來錄取的，就算所有人都不及格，他照樣也要錄取，這是篩選型考試。
四、小學就更加沒必要佔用假期補課
至於題主所說的小學開學後有沒有必要佔用週末和暑假的時間來補課，我認為小學就更加沒有必要了。因為小學的學習任務跟中學的比起來其實是很少的，就按照王登峰主任所說的每天擠出一兩個小時來學習，很快就可以補回來的。
而且小學生的年齡比較小，他們不能夠承受過多的學習任務，它們現在還處於一個愛玩的童年時期，我們更加不能夠佔用他們的週末和暑假來補課，因為利用假期補課不僅會增加他們的學習負擔，還會影響他們的童年生活。
結束語
綜上所述，我認為無論是中學還小學都沒有必要通過佔用週末和暑假的方式來補課，因為佔用假期補課不僅會增加學生們的學習負擔，還會讓學生產生厭學情緒，會降低學習效率，不僅達不到應有的學習效果，還會適得其反。
還是按照來日方長的指導思想來把這些因為疫情的原因而被耽誤的課程往後推，通過每天增加少量學時的方式來慢慢的補回來比較好。
