今天我和大家分享的書叫[微精通]本書作者羅伯特崔格他的經歷十分有趣，評論於牛津大學甲骨文南非米勒等各大企業傳授風險管理博學主義和領導力，他熱愛冒險曾在日本武道場生活，駕獨木舟橫渡加拿大西部在埃及沙漠中旅行，他的人生就是一個微精通。
在這裡我會和大家分享書中的其中三個重點，教你怎樣從微小的一部分，精通每一個你想要學習的技能，
第一先學很酷的事。我們會很羨慕會說一口流利英語的人會劃獨木舟人，能寫有模有樣的詩。畫面，變魔術切牆不會倒的人，也受我們景仰。覺得那些東西很難學，一定得是領域很厲害的人才辦得到，每次如果我們有機會學習的時候總會瞎忙一通卻沒學到什麼東西。
很多人認為要不就從小開始學，也或者要很有天分。要不然你就註定不是那一塊料，教學只是一種輔導，要是本身沒有天分，但怎麼從旁推一把也沒有用。日本人則知道天分的重要性被高估，其實學習態度更重要，也因此他們的教學法，假設每個人都有辦法學不去管最初的程度。所以他們設計出一個個微精通小步驟，就算顯然沒天分，也能依樣畫葫蘆。
在自學新東西的時候，以為自己淡泊名利願意單純享受學習樂趣，但其實我們會希望馬上看到成果，要是沒有立即看到大有可為的跡象，就會覺得還是算了吧，所以試著先去學習比較有趣的部分，接著再學習一個，學習會更有效果，我們小時候就是這樣學東西的，永遠不會先一板一眼吸收完所有基本知識然後才開始動手做。
我在學習吉他的時候也是一樣，剛開始學習基本樂理，覺得很無聊很快就想要放棄，但過後剛好看到一個用四個和絃就可以演奏37首歌曲的教學後，學了一陣子，果然彈出了至少十首歌一下子興趣就回來了，更有動力的去訓練其他像掃弦指彈和拍打的技巧。
第二手忙腳亂障礙，許多入門訣竅會帶來手忙腳亂障礙，就是我們需要同時運用兩種技能，但這兩種技能又相互衝突，就像同時磨豆子和拍頭一樣，乍看之下好像很容易，但真的試了之後才發現，咦。還真的有點智障呢，這時候得先把主要的注意力放在其中一件事情上，不斷嘗試直到兩件事慢慢可以同時進行。
比如剛開始學車的時候會覺得開車很複雜，同時需要協調多項技能，然後拆開看的時候就會發現，每個動作其實彼此妨礙，最好就是先把每個動作一樣一樣學會，再整合起來，不要想一次到位搞得手足無措。學習新東西時免不了碰上手忙腳亂障礙，因為大腦袋得把不同的路徑整合起來，然而有時逐一擊破並不容易，我們才會一下子覺得事情好多好難然後就選擇放棄，學習速度快的人在學習看似困難的新事物時，本人就知道要先專注單一環節，接著再關注下一個環節，找出究竟有哪些技能是互相矛盾的，就不會覺得學新東西好神秘好嚇人好睏難。
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