附原詩:
鄰家男孩
文/碧水藍天
兩歲娃娃話不清，偏撮小口仿黃鶯，
嬌音宛轉聲聲脆，惹笑遊人連贊行
張仁河點評
據說，歐陽修寫《醉翁亭記》時，第一句“環滁皆山也”，一開始寫的是滁州東有某某山，西有某某山，南有某某山，北有某某山；他貼在城上請大家提意見，一個老翁說他寫得太哆嗦，於是，他就把開頭寫成“環滁皆山也”這五個字。
《紅樓夢》裡寶玉有一個丫頭叫做紅玉。一個偶然的機會，鳳姐叫她送東西傳話。她辦好以後，來回復鳳姐。鳳姐誇她說話非常有條理，“口聲簡斷” 。 鳳姐還說自己手下的丫頭說話總是“把一句話拉長了作兩三截”。而碧水姐姐的《鄰家男孩》就是這個樣子。一句話作兩三截，用了三句來寫娃娃學語。
碧水姐姐這首，我思考來思考去，覺得還是用兩句話就能概括了，我自己又虛構兩句，把題目改成《五一即景》：
放眼郊原無限晴，薔薇花裡囀黃鶯。
幼兒解逗遊人笑，話未學完學鳥聲。
本來碧水姐姐的起承二句從構思上來說還是很有趣味的，但是語言上來比較鬆散，“撮小口”，是給小孩子來一個特寫。但覺得撮字不夠精彩。到第三句就完全是多餘的了。
但凡寫詩，多少得有自然風景作襯托，才更有美感和畫面感。所以我把起承二句改成了風景。晴，是全詩抒情的基調。晴，可感覺到敞亮，溫暖。舒暢。“薔薇花裡囀黃鶯"。是自然風景的特寫鏡頭。黃庭堅有一首《清平樂》下片是“春歸何處誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風吹過薔薇。” 薔薇花開在春末夏初，五一假期，正好在這個時間點上。
“幼兒解逗遊人笑。”怎麼逗的？這裡賣一個關子。留給第四句來展開。“話未學完學鳥聲。”這一句把小孩子的可愛完全展現出來。大人抱著小孩教他說簡單的話語，偏偏這個黃鶯也在鳴叫。於是小孩子才學了半句話，下半句轉變成學黃鶯叫去了。體現了小孩子的活潑可愛。當然也可以這樣理解:黃鶯故意搗亂，把小孩子帶偏了。
古體詩詞的字數 是有限的，想在有限的字數內表達最大限度的內容，就需要精煉文字，不重複不囉嗦，給讀者充分的想象空間。碧水姐姐的詩如果這樣一改，語句精煉了，內涵增加了，當然外延也擴大了，當然也更有讀頭了。
