職業教育在發展過程中，應當以圍繞提高人才培養能力為核心，應當從加快形成高水平人才培養體系；培養德智體美勞全面發展的市場急需人才；完善職業院校的基礎建設；改善職業院校的辦學模式；提升教師教書育人的能力等幾個方面展開工作。
在職業教育的辦學過程中，職業院校的教師的教學水平直接決定著整個院校人才培養的能力，職業院校應當加大對教師教書育人能力的培養力度，加強院校師德師風的建設，健全師德考核制度，建立教師個人信用記錄，做到以德立身、以德立學、以德施教，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。
同時，應當提升院校的教學能力，加強對教師的培訓，根據學生專業的不同，及時的調整教師的教學內容，結合不同專業學生的知識需求來改變教師的教學計劃，以便使學生更好的接受課堂中所學習到的知識，能夠熟練的運用到實踐活動中。其次，廣泛開展教育教學研究活動，提高教師現代信息技術與教育教學深度融合的能力。
職業院校應當充分地發揮教材育人功能。鼓勵和支持專業造詣高、教學經驗豐富的專家學者參與教材編寫，提高教材編寫質量，加強對教材的研究，體現教材的創新性和多元化，實現 職業院校理論體系向教材體系轉化、教材體系向教學體系轉化、教學體系向學生的知識體系和價值體系轉化，使教材更加體現科學性、前沿性，進一步增強教材針對性和實效性。
分享到:
