高中三年的苦讀，就在短短兩天時間的考試，決定的自己的未來走向。隨著2020年高考延期一個月舉的通知發佈，更是讓很多考生憂愁倍增。
在不到3個月的衝刺階段，如何高效地和有針對性地複習，應該是考生主動關注的問題。因為在這個階段，該學的知識也學完了，該參加的測試也參加了，可能很多成績平平或成績不盡人意的考生，已經給自己扣了一個“我命如此”的帽子，就在最後的衝刺階段苦苦掙扎與堅持！
但是我想告訴大家的是：咬牙衝刺，必有成效。
在保持量與質的有機平衡下全力衝刺
高考一旦進入衝刺階段，就意味著經歷過的基礎知識夯實、知識體系搭建的一輪複習已成回憶；就意味著為重點難點挑燈奮戰和為高頻考點頭腦爆炸的二輪複習已過，接下來就進入最緊張刺激的第三輪衝刺。
這裡所說的衝刺，不是讓大家為學習拼命，廢寢忘食、熬夜奮戰，有一個好的身體，才能打好這場“硬仗”。衝刺的實質是讓大家在科學的時間管理上，去為高考拼搏，為自己證明。這種拼搏，是高效地學習和有針對性的學習，只要自己努力去掙扎，總會有好的收穫。說到這裡，當過考生的人都應該明白，高強度的學習和學習疲勞的積累，大腦的那種“疼痛”是很難用語言表述明白的。
1.知識的考查本質是試卷上的那一道道題
大部分考生在衝刺階段容易忽略的一點是不能有效地與前兩輪複習形成有機鏈接！在題海中遨遊式刷題訓練，是高考衝刺階段每個人都會經歷的。
有些人從中獲利，有些人從中失利。為什麼這麼說呢?下面我將作出簡單的解釋。
從中獲利的考生，他們在刷題的過程中能夠把握試題考查方向，注重做題效果，每一道題的相關考點都能清晰回憶，每一道題所屬的考查模塊都能準確的進行知識體系搭建。這可能就是平時說說的舉一反三，以點帶面吧！從中失利的考生，只是把試題做了，而做題的時候很對考題進行溯源。
在這個階段中，有一件極其重要的事情就是在做題過程中的錯題整理，對錯題進行錯因分析、錯題解析、錯題後續強化等工作，以此來對試題所涉及的考點進行有效聯繫，做到查漏補缺。
2.三種類別題需要強化與提升
從高考試題的難易程度上分析，考試題目大致可分為三種類型，而這三種分類也是自己結合很多老師在講題中實施的策略而進行的相應總結。
（1）基本功類別題
主要是考查考生對基本知識點的理解和掌握，難度較低，且多涉及教材本身的內容；
（2）知識應用類別題
主要考查考生對知識的掌握程度和對知識的應用能力，題目難度適中，注重加強知識的積累和掌握；
（3）知識拓展類別題
主要考查考生對題目所出現的知識點及其他相關知識點的有效結合及辨析應用能力，難度較高，注重加強解題技巧的強化練習。
如何實現衝刺階段做題的高效性與科學性
1.衝刺階段的“勤”、“實”、“精”、“準”自己是否達標
衝刺階段的刷題，對於每一個考生都是重要的，也是關鍵的。衡水中學的高考學習，他們的名校之路都是用數不清的試卷鋪成的。不得不佩服那些高分學霸，分析過很多學霸的勵志故事，但他們有一個驚人的相似共同點——做題“勤”、“實”、“精”、“準”。
（1）“勤”：學校學習、家庭學習的練習要勤。據說衡中每天的13節課有6節自習用來做練習，挖掘學生的做題潛力。
（2）“實”：踏踏實實，不能總想著看答案而缺少思考，沒有思考的做題就是沒放調料的燒烤一樣索然無味，切記不能好高騖遠，堅實的基礎是核心。
（3）“精”：題不能盲目的做，做題要做典型題、針對題、代表題，還得加個易錯題。
（4）“準”：做題要規範、準確，主觀題作答的答案排列要整齊，條理要清晰，字跡要工整。
2.刷題訓練的自我強化方法與技巧
對於每道題刷題訓練，大家在做題過程中一定要形成自我學習的方法論，我將從以下6個維度來解釋這種刷題的方法論。
任何一道題，大家一定一定要做到：讀題——審題——解題——破題——易錯——延伸
（1）關於讀題：要明確從題目的哪個維度、哪個關鍵詞能看出該題目屬於什麼類型題或考查什麼知識點內容，然後進行知識的鏈式記憶。
（2）關於審題：把試題涉及的知識點再次進行大腦複述或紙筆羅列，這一點千萬不能怕麻煩。
（3）關於解題：通過知識的再現，羅列，找準解題的關鍵點，然後進行詳細的解題步驟作答。
（4）關於破題：這裡所說的破題就是建立在解題的基礎上而運用的一些技巧、手段。
（5）關於易錯：這是建立在試題的難易程度上，通過上述幾個環節，要清楚地知道自己在做題過程中容易在哪一環節出錯，並作出明確標記和記錄，以便後續的強化複習。
（6）關於延伸：通過一道題的訓練，自己要有意識地去聯繫試題所涉及的知識點還會從哪個角度出題，要有意識地去聯繫知識點所涉及的前後內容。再或者對試題中的某些條件做增、刪、改，以此來加強對知識的應用能力。
以上關於做題的一些方法，大家在應用的時候，不求數量，必求質量；保優科，補弱科；調控心理，養成習慣。
最後，給廣大考生送上一個高考寄語：大學夢的實現從高考開始，十二年的拼搏收穫從考場開始，對你的考驗和磨練從考試開始。
加油吧，各位高考學子！
