3月20日下午，海寧市許村鎮的某居民小區，5歲女孩菁菁在樓下玩累了獨自回家，推開房門後突然發現一個陌生男子在家裡！菁菁來了個霸氣三連問：
你是誰？
你在幹什麼？
你怎麼在我家裡？
男子被懟的啞口無言，只得匆忙往屋外跑去。菁菁追趕著陌生男子到門口，兩隻小手叉在腰間，瞪大了眼睛作生氣狀。不一會，男子又折返回來，連哄帶騙對菁菁說：乖，不要跟爸爸媽媽說叔叔來過。。。。。。說完，男子假裝上樓。菁菁把門一關，下樓找奶奶，將看到的情況原原本本說了一遍，家人連忙報警。警方迅速出擊，將嫌疑人陳某抓獲。
看到這個新聞後，大家是不是要為她的安全嚇一身冷汗。僅僅5歲的孩子，面對這樣的情景，竟如此沉著冷靜，我們在為小女孩點讚的同時，有沒有想到假設小偷窮兇惡極，對孩子下黑手，一個5歲的孩子，即使再勇敢再機智，也無法應對各種突發狀況。
在這我們要提醒家長，外出時要關好門窗，不給小偷留下可趁之機。另外，不要讓幼童獨自呆在家中，孩子再勇敢、再機智，應對各種突發狀況的能力都是比較弱的，要儘量避免意外發生。尤其是在這件事中，孩子其實是很危險的，有孩子的家庭一定引起注意！
安全第一！
不少家長對孩子的安全教育存在思想觀念上的盲區，未能將孩子生命教育提高到人文素質、人文精神的培養層面上來認識，並且缺乏有效的教育內容、途徑、方法。
盲區主要有這幾種：
一是片面追求孩子智力發展
忽略孩子生命個體對積極生存，安全自護知識的需求。
二是完全讓幼小的孩子自己去面對
尤其在農村家庭，留守兒童常常獨自在家無人看管，接受到的安全教育幾乎為零。
三是對孩子過度保護、溺愛有加
例如父母知道路上不安全，就採取全程接送看護的方式。這種過度保護造成孩子生存依賴性強，安全意識和應變能力差，只會被動依賴成人解決問題。
四是怕孩子出安全問題，拒絕孩子接觸新事物
有的家長在安全問題上採用不讓孩子動手參與方式，自認為只有這樣是最安全的。其實，這種方式才是最不安全的。
有必要，家長和孩子一塊兒學習安全教育法則
—1—
記住家庭成員的信息
所在城市的家庭準確住址
在孩子會說話時
有目的地引導孩子
正確背誦家庭成員號碼
所在城市以及家庭住址
這些重要信息
有助於民警或者好心人
迅速幫助孩子聯繫到家人
—2—
不輕信陌生人
如果被帶走可以哭鬧
告訴孩子-----
不要和陌生人說話
拒絕“好心人”的飲料和糖果
堅決不能和陌生人走
一旦被壞人強行帶離
可以大聲哭喊
引起注意尋求路人幫助
—3—
進行防拐騙演習
強化孩子的自我保護意識
家長可以收集一些
孩子被騙被拐的案例
在家裡和孩子一起
進行情景模仿和案例解析
告訴孩子常見的案例
不斷強化孩子的安全意識
當危險遇到危險時
孩子自會臨危不亂保護自己
—4—
如果找不到媽媽
請一定要站在原地等待
告訴孩子，外出時
如果找不到爸爸媽媽
一點定要在原地等
爸爸媽媽一定會來找你
不要因為著急而走動
也不要坐下或者蹲著
更不要和陌生人走
原地等待一定是最保險的
—5—
設置親子間獨有暗號
有疑問時學會對暗號
有些壞人會佯裝成
爸爸媽媽的朋友來接孩子
這時要是有一串“暗號”
就顯得尤為重要
設置一個只有你和孩子
才知道其中含義的“暗號”
對孩子來說也是一種安全保護
每一起意外事故的發生，都可能讓孩子年幼的生命離去，讓一個原本幸福的家庭支離破碎。因此，不管什麼時候，我們都要保持高度的警惕，重視安全、重視對孩子的安全教育，謹記意外猛於虎，預防保安寧！
