有一種說法是沒必要浪費時間參加課後補習班,你同意此觀點嗎?

金秋樹下yy


不請自來,我看到很多朋友都在討論中小學的同學們。不可否認,在中小學的階段,最好的“補課”老師確實是在校的老師。但是老張今天想說一說大學生們,主要針對一些考研的同學。


說實話,老張接觸過好多的大學同學都普遍有一樣的問題存在。在中學畢業,順利考入大學之後,很多的老師不會再像高中時候的老師一樣每天跟進你的學習進度,關心你的學習狀態。由於前面些年過得壓力大,一進入大學後,沒有再像高中一樣“監視”的老師來管理,很多的同學就會產生“報復性玩耍”。


我記得前些年中央電視臺專門邀請了復旦大學的教授進行專訪,那位大學教授提到過這樣一個觀點,很多孩子進入大學後就開始鬆懈了,普遍開始出現曠課、掛科的情況。甚至有一些孩子覺得掛科是一種正常的現象。


老張接觸的考研同學當中,有很大一部分同學存在一個問題——我XX科目基礎很差,在學校的時候學習不上心,課堂上學了下來就忘了。現在要考研了,有點慌。


相信很多大學的同學都有一種感受——老師只管上課,上完課就走了,再見面一般就是考試的時候。是的,這種現象很普遍。老師不再是天天守著學生,催促他們學習。老師有自己的生活,有自己的工作,沒有那麼多的精力去管理學生。這也就導致了咱們風暴這種專業做考研培訓的機構產生。


這個時候很多為了能順利通過考研考試的同學就會選擇報班(排除一些有能力自學的同學),對於這類的同學來說,花錢不花錢的已經不是首要考慮了,首要考慮的因素就是能不能快速提升自己的考試成績順利步入研究生的殿堂。這也就不算浪費時間了,對這類的同學來說這點時間和金錢成本的投入變得不重要了,對他們來說最重要的就是能否考上。


最後,覺得老張說得還可以的點個贊再走吧~


風暴手繪設計張老師


非常同意,我是一名中學老師,學生中絕大數都有補課的需求,這麼多年的觀察告訴我,只要不是發展奧賽特長的培訓需要,最好的“補課”老師,就是孩子學校的親老師。原因如下:

(1)學校的親老師,通過每天的上課、作業及測試情況,可以較全面的瞭解學生的學習狀態、知識掌握情況和學習能力基礎,從而能更好地對症下藥,幫助孩子提高。而培訓機構的老師,學生一週就見兩三次,甚至只見一次面,一次就那麼兩個小時,很難做到因材施教。

(2)學校老師的對知識系統、教學大綱、考試標準的掌握比培訓機構的老師強,為了吸引生源,現在的培訓機構都自己成書的培訓教材,看上去比較系統,但關鍵在他們的老師,一般都是剛畢業沒多久的大學生,很少看到資歷豐富的老師,老師心中沒有知識系統,考試的重難點,學生的學習過程就會事倍功半。

(3)學校的親老師收費更為低廉,這也是為什麼家長們熱衷於組班請孩子自己的任課老師上課,而不願意集體去培訓機構報班上的原因之一。

(4)最好的補課,其實是上課認真聽課,下課除了完成作業外,自行歸納總結當天學習的內容,適當刷題,不懂的知識盲點及時問老師,而且這種補課,既不用付課時費,又可以給任課老師留下勤學好問的好印象,可謂一箭雙鵰,趕緊告訴你家孩子~~


許悠雅


最好的補課老師,就是孩子學校的親老師,這個非常有道理,因為他們是最最瞭解學生的那一群人。他們不僅瞭解自己的學生哪些地方是強項,哪些地方是弱項,也知道針對這些孩子應該怎樣補,缺失在哪裡。

可是,來了一個大轉折,在校教師不是不允許有償補課嗎?

悟空問答裡我看到一個特別奇葩的問題,有人問,在職教師不是不允許有償補課嗎,能不能讓他們免費為所有的學生補課?

碰到這樣的人,我特別想問一句:你是不是幫人幹活都是免費的?恐怕你老丈人讓你去給他家扛袋米上樓你還要內心裡嘀咕一下呢:幹嘛又喊上我?不能讓小舅子去?

一、教師也要食人間煙火。

不可否認,幾十年前,計劃經濟時代,那時候提倡雷鋒精神,最好所有的人把業餘時間都貢獻出來,全心全意為人民服務,那時候有那個大環境在。大家都掙很少的錢,但是大家的生活都有比較好的保障。沒有錢也可以把日子過下去。現在你來試試看,你沒有錢就寸步難行,親父子都要明算賬。

教師也是人,不是神仙,他們也要養家餬口,也要做家務帶娃。他們的精力是有限的。即使是大家都看好的暑假,學校也還有培訓啊開會什麼的,並不是像大家想象的那樣一歇一兩個月的,沒有這樣的好事。學生放假了,教師要作總結,學生開學前,教師要提前備課,剩下來的時間,養精畜銳,以便下學期活血滿滿繼續戰鬥。

二、補課的概念並沒有大家想象的那麼窄。

題主所說的補課,可能就是單單指補文化課,其實,對於很多學生來說,他們的補課內容超級廣泛。有文化類的、藝術類的、體育類的,文化類裡面有提優的,也有補差的。並不是字面理解我這門課學得不好,我補一個,就請這位任課教師來補。

暑假時間那麼,學一門才藝是可行的,鍛鍊好身體也是可行的,這些都是補課的範疇,你讓任課教師去教,他們根本也教不了啊。

所以,回到題主的話,題主對補課的認知面太窄了,所以不能同意你所說的。

總結:一則教師沒有義務在課後給孩子補課,就像你沒有義務帶隔壁人家的孩子一樣。二則補課內涵廣得很,別以為成績差補點文化就叫補課了。


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