什麼是讀後感？
讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。
對於廣大小學生而言，讀後感其實並不難寫，最主要的是能把它作為是一種平時積累素材的習慣。讀書是輸入，寫作是輸出，而讀後感恰似從這輸入到輸出之間的一根橋樑或管道，沒有這根橋樑或管道，讀再多的書也不能轉化為寫作的力量。
怎樣寫好一篇讀後感呢？以下三個方面需要大家注意一下：
一、先交代主要內容
讀後感，顧名思義，首先是“讀”。所以，讀了什麼書？看了什麼文章？它主要內容講的是什麼？這個首先必須要交代明白。
當然了，交代讀後感的內容，可根據具體情況去寫。比如是一篇文章的，篇幅較短，所以你可以將故事內容介紹得詳細點；如果是一部很厚的書，那麼就必須抓住其中的核心內容簡略介紹。
無論是全面介紹也好，部分交代也好，都要記住：讀後感的內容是概括介紹，千萬別抄寫原文或把全書內容全部複述。
二、要談透具體的感受
讀後感，重要的是“感”。所以，要把感受寫深、寫透，這樣才更有意義。優秀的讀後感，是“讀”與“感”緊密結合。在寫法上，可以先敘述讀的內容，後集中談感想，談感想時也與讀的內容相呼應；還可以邊敘邊談體會、收穫。
怎麼樣才能談透感受呢？
1.可以將書中的主人公和自己作對比，寫出自己讀後的啟迪；
2.可以聯想身邊熟悉的人和事，談自己對書中故事、人物的評價……
3.可以集中精力找出最想表達的一個“感點”，書中哪一點最令你感動？哪一個地方撥動了你的心絃？哪一處最能引起你的共鳴？那個點就是這篇讀後感“感點”。
三、聯繫實際，深入挖掘。
寫讀後感的重點應是聯繫實際發表感想。我們所說的聯繫實際範圍很廣，可以聯繫個人實際，也可以聯繫社會實際，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，等等。
但最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點並結合生活實際，抒發自己的感想和心得，才能寫出優秀的讀後感來。
例文
用第三隻眼睛看世界
——讀《莫泊桑拜師》有感
一個靜謐的夜晚，我被短篇小說之王——莫泊桑的故事吸引住了。
小時候的莫泊桑總是寫不好作文，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀察門口的馬車。當莫泊桑一無所獲時，福樓拜指點了迷津，於是莫泊桑更加仔細觀察用心揣摩，並積累了許多素材，終於寫出了不少享譽世界的名著。
我讀完了這篇文章之後，心潮起伏。我想呀，想呀：平常的我總是埋怨沒有題材寫，可莫泊桑居然從一輛馬車中發現了那麼多。他看出富麗堂皇的馬車與裝飾簡陋的馬車的區別；他發現了烈日炎炎下和狂風暴雨中馬車的不同；他觀察到趕車主人的表情變化，可謂火眼金睛的"孫悟空"。可我呢，世界天天在變化，社會天天在發展，新人新事新科技層出不窮，我居然什麼也沒發現。
我想呀，想呀：平時的我總是寫一些老掉牙的東西，而莫泊桑卻能在一株綠樹上有很多新發現，真佩服他那驚人的觀察力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可我只能大概地描述；天下沒有兩株一樣的稻草，可我卻只能粗略地觀察。記得國慶時，我在市政府廣場上溜旱冰，我只顧痛快地玩，並沒有去觀察周圍的事物，更沒有發現任何問題。等到寫作文時，卻又挖空心思也想不出好詞來。這時，媽媽告訴我，應該認真思考一下"非典"時期與平常廣場上的人的活動有什麼不同。我茅塞頓開，明白了只有善於觀察才能有所發現。
我繼續想呀，想呀：難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋果從樹上落下司空見慣，但為什麼牛頓發現了"萬有引力"？記得老師說過："土地需要辛勤耕耘，知識需要反覆探索。"觀察好比是人的"第三隻眼睛"，以後我也要裝上它，用第三隻眼睛看世界，成為文學大海中的"孫悟空"。
點評
這是一篇標準的讀後感作文，首先在標題上分為主標題和副標題，主標題就是對全文所表達的主題的概括。文章開頭部分先是簡要的概括了文章的主要內容，然後通過三個“想呀，想呀”邊讀邊感，非常巧妙地把自己的感受和啟發寫出來了。在寫第二個“想呀，想呀”的同時，還能夠巧妙地聯繫實際，結合自己平時不注意觀察所以寫不出作文的情況，表達自己所受到的啟發教育。這樣的讀後感，才是真正有效的、有價值的讀後感。
作者：危笑天
80後青年作家，三知作文創始人，獲多家報刊“優秀指導教師”獎。
