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不管是打卡阅读还是打卡背诗，家长们通过社交平台晒出孩子学习的视频，目的是向朋友们展示，我这么认真辅导孩子学习，看我家孩子学得多好。从几个月的婴儿练习爬到高中生学习英语，都打卡。似乎只有打卡才是认可家长家庭教育方式的一种考评机制，我们以为在打卡机制下阅读的孩子，都能养成良好的阅读习惯，恰恰相反，打卡阅读约束的是家长，而不是孩子。
总有教育专家质疑打开学习的行为不好，实际上是站在学生的角度，打卡约束帮助家长培养建立辅导孩子学习的耐心，有什么不好呢？不过，语文学习不是全勤考核，打卡坚持也不可能给家长发奖金，学习成绩更不会因为坚持了几十天打卡就有明显的改善。没有打卡约束后，家长还是经常在辅导学习中崩溃的家长，孩子还是不想阅读的孩子，那么打卡的意义又是什么呢？
1、 阅读习惯的培养是学习的需求
阅读习惯的培养，对语文学习的指导意义家长们都能明白，所以重视阅读，培养阅读成为了语文学习的重要组成部分。阅读习惯的培养是学习的需求，不是说孩子要在家长的督促下，通过打卡的形式去阅读或者培养习惯、建立阅读意识，而是阅读本身是为了语文学习。
通过阅读扩展语文知识储备量，建立语文学习思考模式，这是非常自然的学习态度。靠打卡来约束的，并不是学习态度而是学习行为，家长一旦不监督，失去了打卡的意义之后，孩子可能就会重蹈覆辙，照样不会看书。我们企图在短期内为孩子建立的学习习惯，很快就被瓦解了。因为孩子在语文学习中，没有体会到阅读的需求，我们每天学习课文，其实就是阅读的过程。打卡阅读，在小学生眼中，就像是学习负担一般。只有我们引导学生们明白，阅读习惯就是学习的需求时，也就可以告别打卡阅读的模式了。
2、 打卡是学习形式，不应该成为学习方法
我们家长都以为打卡就是学习方法，通过这种方法，提高语文学习的兴趣也好、成绩也好，只要能和孩子一起坚持打卡设定的天数，那就能获得学习结果。其实，打卡阅读，老师说过很多次了，它就是学习形式，并不是方法。阅读的形式有很多种，亲子阅读、去图书馆阅读、老师上阅读课、阅读分享等等，这些形式的核心就是让你去看书，培养阅读的习惯。至于怎么看书、看什么书才是阅读的方法。
当我们把打卡阅读堪称是语文学习的救命稻草时，它被赋予的学习能量就被无限扩大了。家长们像每天上班打考勤一样，定点定时地给孩子录阅读的视频，讲故事，读书，背词，甚至是写的阅读感想，以为这样就是培养阅读习惯了。事实上，真正的阅读习惯是建立在学习需求上的。孩子在饮食中，没有喜欢吃鱼的习惯，家长非要通过吃鱼打卡，每周做鱼的方式让孩子吃鱼，培养吃鱼的习惯，会带来怎样的后果呢？孩子会越来越讨厌吃鱼，阅读也一样，打卡阅读带来更多的学习效果，就是越来越讨厌阅读。
3、 兴趣培养最重要，家长按需引导
不管是哪一种学习兴趣习惯的培养，家长都应按需引导。观察孩子的学习需求，理解孩子的学习诉求，而不是一味地想当然，打卡阅读对于有些阅读内容来说，是值得持续性、阶段性学习的，但并不是坚持打卡，每天看一本书。语文学习不是全勤考核，阅读打卡也不是学习考核。
良好的阅读习惯培养就是孩子的需求，引导他们建立需求，比强安在身上的阅读标签要重要的多。不知道家长能不能理解我的观点，也希望大家对在阅读习惯的培养中，遇到哪些问题进行探讨，欢迎留言评论。
