合肥一中加拿大高中記者團
供稿/高一（2）班 傅逸笑
供圖/高一（2）班 張卓言
01
介紹活動的規則與內涵
活動伊始，同學們在各自的教室集合，由各學院領隊老師介紹本次活動。從他們的話語中，同學們得知本次活動背後感人的故事，Terry fox是加拿大的一位平凡青年，但年紀輕輕卻罹患癌症，他為了給更多癌症患者提供醫療機會，堅持毅行籌款，最終成立希望馬拉松這個具有紀念意義的活動。接著各學院領隊老師向同學們詳細的介紹了比賽規則，各位同學需要到達指定地點帶回屬於自己團隊的特殊標記，通關後需要解答相關問題。最後，大家一起大聲喊出團隊名稱，各個團隊士氣旺盛，同學們充滿激情。
02
進行分組，活動開始
同學們在階梯上排好了隊形，由團隊的領導者將成員分為五組。組內同學們開始攀談，分享觀點，計劃流程，逐漸互相熟悉起來。緊接著，中外老師合作，向同學們弘揚友誼第一，比賽第二的觀念，他們振奮人心的講述著合作精神，各組應該成為一個充滿凝聚力的集體，互相幫助，各盡所長，優劣互補，團結一致。在短暫的破冰之後，活動正式開始，老師向一到五組分別提供了不同的地點提示，只見他們瞬間飛奔起來，一起向目的地衝去。遠遠望去，一群又一群奔跑的少年，身姿矯健，充滿了青春的蓬勃朝氣。
（飛奔走向提示地點的同學們）
03
分工合作，搜尋進行中
很快各個小組就到達了指定地點，每個小組成員都充滿了積極性，他們在交流分工之後便開始仔細搜查，角落與間隙，高處與低處，盲區與可疑之處都不放過，細細揣摩與判斷。即使心情迫切，任何行動都以不損壞公物，不侵犯隱私為前提，他們的身上體現了良好的組織性與紀律性。
（緊鑼密鼓的搜索教室中）
04
解答問題，開動腦筋
在標記被同學們帶回後，第二個環節開始，團隊領導老師發放了比賽題目，是否能迅速並準確的解答，成為了競爭最後一項。三個年級的同學討論的熱火朝天，大家一起建言獻策，努力回憶，不斷完善答案，希望能為團隊的勝利貢獻力量。
（腦力大比拼）
05
配合動作，活動尾聲
活動的最後一項，在領導老師的指引下，各個團隊擺出了其隊名首字母的形狀，接著，老師們為大家設計了一連串有趣的動作，所有同學笑著鬧著，一起拍手，鞠躬，跳躍，吶喊......在歡聲笑語，熱情洋溢中，大家感受到了亦師亦友的美好情感、團隊合作的強大力量、堅持不懈的可貴品質以及奔跑的自由與快感。最後工作人員為大家合影留念，將這些精彩的瞬間永遠定格。
（各學院合影留念）
什麼是合肥一中加拿大高中學院系統？
合肥一中加拿大高中將所有年級學生將被分為5個學院，每個學院將用加拿大五大湖名稱命名（分別是蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖）。並且，每個學院學生，通過遵守合肥一中加拿大校規（著裝整齊、打掃教室衛生、準時上學、積極加入社團等）、參加學院爭霸賽活動、勤說英語等等為學院加分，反之，則會減分。
積分將會定期公佈，通過各種各樣的比賽，統計分數進行年終結算後，獲勝隊將會贏得合肥一中加拿大高中學院獎盃。
