如何培养“书香孩子”？4个黄金法则，让孩子对书爱释手
1、环境的熏陶作用有多大
春秋时期，著名的琴师俞伯牙，他的妙美天籁之音《高山流水》，成为后世音乐界的绝世之作。据说，俞伯牙从小就聪颖好学，长大后又拜高人为师，终于使自己的“琴技”达到了的高等水平，得到了众多人的认可与欣赏。但是，后来俞伯牙却总觉得自己的琴技，还没有达到出神入化的一流境界，但当时他又不知道如何再提升自己的技艺，于是为此，心里常常苦恼。
后来，师傅知道他的内心想法后，就带他东海的“蓬莱岛”，在这个被称这神仙之地的地方，他欣赏了不同往常的仙境一般的大自然景色，令他心胸顿悟。在这里，俞伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，堆起层层浪花，咆哮声如雷，气势排山倒海一般，还不时的伴随着疾飞而过的、各种不同的鸟鸣声，真是罕见的绝响；而这边则是，山林茂密，郁郁葱葱，仙卉翠草，繁花似锦，真是如入九天仙境一般，令人神旷心怡，精神焕然。于是，在这种如诗如画的大自然和谐生动的奇案情景的熏陶之下，一种奇妙的而神奇的感觉，在俞伯牙的心底由感而生，使他情不自禁地取琴弹奏，没想到琴弦一动，顿时音随意转，妙音缭绕，一种绝美的韵律喷薄而出，一下子把整个大自然的美妙之声，一一的融进了他的琴声里，终于，使技艺到达了一种前所未有的境界，终于一种旷世千古的乐声《高山流水》，便诞生了！
从俞伯牙练琴故事，我们可以看出，“环境”对一个人的影响是多么的深远，适宜的环境对一个人的熏陶有着举足轻重的作用。那么，我们让孩子阅读也是如此。既然想让孩子爱上阅读，就应为孩子打造一个合适的阅读环境。
2、家庭阅读环境的缺失，是孩子阅读能力欠缺的关键
可是有一项调查却发现，生活中只有约15%的家长，有目的地为孩子创设阅读的环境。而且，在所有接受的调查中，发现竟然约有85%家长，没有阅读的习惯；有75% 的家庭，没有正规的书房；还有约70%的家长，连给孩子阅读的意识都没有；并且，另有10% 的家长，有强迫孩子阅读的倾向；还有有60%的家庭没有藏书习惯，根本就不知道如何向图书馆借阅……可以想象，在这样的前提下，孩子根本就无法拥有温馨宁静的阅读环境，也就很难爱上阅读，更不能保证形成良好的阅读习惯。
而且，调查还显示，那些阅读表现良好的孩子，约有91.5%的人，都拥有存放自己书籍的小书柜；有90%的家长，在家庭中给孩子创造了专门的阅读场所，他们都不同程度地为孩子创设了一个与他们发展相适应的早期阅读区域环境。
由此可见，家庭阅读环境的缺失，是孩子阅读能力欠缺的关键，而创造一定的阅读环境，则是培养早期阅读的基础。因此，我们只有给孩子提供丰富的阅读环境、充足的阅读材料，这样通过环境的创设和利用，才能有效地促进孩子阅读能力的发展。也只有给孩子营造一个更为自由发展的空间，能让孩子对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。这样，孩子才会在徜徉在书的海洋，更好地理解书籍，愿意阅读下去。
3、为谓家庭阅读环境？就是一个心无旁骛的阅读区域
所谓“阅读环境”，其实阅读的乐趣绝不仅仅取决于场所，它还和读什么书、当时的心情、什么样的时间以及是否被打扰等因素，都有很大的关系，其中阅读的心境也十分重要。阅读基本上跟其他活动是一样的，如果是孩子自动自发的去读，那么他就很容易乐在其中，所以为孩子提供一个心无旁骛的阅读环境非必要，当孩子在阅读时，就不要再指使他去干别的事情。对于刚起步的孩子来说，如果有大人在旁边引导，提供各种协助，分享阅读经验，了解阅读境界，并且帮孩子排除各种障碍，才会让他更快的进入阅读状态，并自由自在地遨游在阅读世界中。
可以说，阅读环境对孩子的阅读意愿，以及养成良好的阅读习惯发挥着深远的影响。我们可以设想一下：
在这个温馨的空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，孩子可以自由自在地呆在这里，从而在阅读中享受自在和快乐，这将是一件多么美好的事情！所以，有一个环境幽静、陈列方式恰当的小小图书馆十分重要。
此外，充足而适宜的读物，是阅读的第一步。当孩子注意到书架上的书，并挑出一本自己想读的，最后找个地方坐下来，准备好好阅读这本书，这就达到了阅读的起点，因而这些书最好是随时可以拿得到手的。因为在以后的时间，孩子如果想再重读这本书，或是想迫不及待的与他人分享自己的想法或重点时，他就能很快地找出来。那么，这就已经达到了所谓的“阅读循环”，使孩子阅读中期待经历相同的乐趣，从而支持他阅读下去。
4、4个导孩子阅读的黄金定律
如何让孩子做个有修养、有内涵的人，家长还要学会做孩子读书的向导和榜样，4个引导孩子阅读的黄金定律，可助聪明的家长，营建出一个书香家庭、培养出一个书香孩子：
1．让阅读成为生活的本身
有话说，不吃饭则饥，不读书则愚。说有了读书的意义，也表明读书是生活中不可缺少的事情。读书如吃饭，吃饭是人人必须的，读书也是必须，尤其是进入现代社会，读书越来越成为了人们每天与一日三餐一样必然会做的事。因此，教育家陶行知先生说世上不应该有“读书人”这样的称呼，他认为读书是每个人生活中不可少的事，那么既然生活中没有“吃饭人”这样说法，那也不该有“读书人”这样的称法。要知道，读书本来就应该是生活的一部分，只是很多人一忙起其他事，就把它遗忘。因此，有心的父母，一定要让读书成为生活的本身，成为家庭日常生活中自然而然的内容，那么，孩子就会把读书当成自己生活中的一件经常做的事，这才算是书香家庭。
2．制定详细的阅读计划
所谓“书”，它只有和人的眼睛接触，和人的心灵交流的时候，才变成了书。如果书只是静静地躺在书架上，没有人去翻阅它，它就不是真正意义上的书。因此，作为父母，既然舍得花钱给孩子买书，就要多关注，了解孩子真正读了多少书。必要时可以和孩子共同制定一个详细的读书计划，规定每天阅读多长时间、读多少页书，并且定时对孩子的阅读量进行认真的检查，还要对孩子的阅读效果进行抽查，以便实现有计划的阅读。
3．多种形式阅读——听书
除了常规的阅读方式以外，培养孩子阅读还可以在家里开设一个“听书”的场所。其实，这是一种最简单方便的阅读方方式，就像听音乐一样轻松。只要孩子在家，没有必要的事情可做，就可以让那些古今中外的经典名篇在他的耳朵边回荡。《百家姓》、《千字文》、《唐诗宋词》、《历代美文选》等等。这些经典文化通常会使孩子过耳不忘，尤其名家的朗诵，含有的丰富的艺术色彩，能使孩子受到朗诵艺术的熏陶。这样，孩子虽然一字未看，却已熟记于心。既有书香为伴，又学习了经典文化，可谓是两全其美之事哦。
4．打造书香沙龙——谈书
如果你想让无聊与牢骚远离餐桌，那么，请将书中的所见所得所感搬到桌上来。今天谈“三国”，明天讲“十万个为什么”，或其他孩子喜欢的故事都可以陪孩子一同进餐，这样“谈书”就成为了家常便饭。于是生活就这样过着，桌上的话题就这样无主题变奏着，这可谓是是一种最自然最真实的读书沙龙，而且，只要读书存在，沙龙的话题就永远存在，最后就奏成了一支美妙的“书香”交响曲。
为了能真正实现“书香家庭”这个美好的愿望，有心的家长要每天抽些时间，与孩子一起阅读、一起讨论，共享阅读的快乐，以引导孩子爱上阅读，达到最佳的阅读效果。
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