文|雲蔓
最近在家又看起了曾經著名的瓊瑤愛情劇-《水雲間》，以前播的時候，就被許多人追捧，如今再重溫經典，還是讓人喜歡。
這部劇主要發生在美麗的西湖邊，以水雲間為背景，講述了梅若鴻與杜芊芊相遇、相愛，經歷種種悲歡離合後，認識到自己的愛情後幸福的又走到了一起，兩人執手偕老的故事，也折射出了民國年間轟轟烈烈，又受到古老傳統思想的束縛的愛情。
它雖然是愛情劇，裡面卻蘊藏著三個育兒真諦，很值得我們學習。
01 真正好的家庭教育，是父母懂得尊重孩子
梅若鴻將芊芊推向子墨後，倍感痛苦，在經歷了一段時間的糾結後，找到芊芊訴說自己對她的愛。但是這時芊芊在與子墨正在交往中，芊芊知道梅若鴻也愛她後，決定與子墨分手。
當子墨知道芊芊要與他分手時，找到了家中，芊芊的母親告訴子墨說：“我不會讓芊芊與你再有任何往來。”讓子墨誤以為是父母的原因反對，因為芊芊的母親知道也理解芊芊，芊芊不想傷害子墨，但也不能繼續和子墨在一起。
杜芊芊的母親對於杜女兒關於愛情的選擇非常理解，也非常尊重。芊芊也會將自己內心感情向母親訴說。
在杜世全知道杜芊芊與梅若鴻在一起後，認為芊芊敗壞家風，母親卻知道芊芊是找到了真愛，還暗中幫助女兒和梅若鴻相見。
當杜世全打了芊芊後，芊芊母親站在杜世全面前說道：“不是用這種不理性的方式來教育。”父親卻不理解芊芊。
正是因為父親的不理解，芊芊有任何事也不告訴父親。
好的家庭教育是父母尊重孩子，這樣孩子才會與父母保持親密的聯繫。
有一天，杜芊芊和朋友出去玩了一晚上，第二天回來後，父親非常生氣。
杜世全生氣說:”從今以後，不允許你和他們攪在一起了。“
杜芊芊說道:“爹，你要信任我，要尊重我，我已經懂得是非善惡，懂得怎樣去交朋友，我有我的原則。”
在他們的爭吵中，杜芊芊不理解父親辛苦工作的不易，將父親對自己的教訓當作真心話，認為父親不理解他；杜世全則是不尊重女兒的價值觀，認為女兒所想的自己不能接受。
但杜世全可曾想過，孩子年齡雖小，但也有著自己的價值觀，應該得到父母的尊重和友善對待，父母不能控制他們的一舉一動。
生活中經常看到的是家長內心的想法直接表達，掌控不住孩子會指責抱怨，而這時孩子感受到的是強勢和不理解，儘管家長是出自對孩子的愛，但這樣的愛孩子卻沒有感受到。
正是因為父親的不理解，芊芊從不將自己的感受告訴父親。
父母應該尊重孩子，給予孩子一定的自由和主權，做事先徵求孩子的意見，接受孩子的想法，這時孩子有什麼事就會主動和父母商量，獲得父母的支持。
為人父母要好好思考，尊重孩子，試著去了解他們的內心。
好的家庭教育是尊重孩子，這樣才會讓孩子明白父母是無條件愛她的，會感受到家庭的幸福。
02 真正好的家庭教育，是父母做好榜樣
劇中，翠屏是梅若鴻在家鄉的妻子，她心地善良，樂於照顧他人，自己的病卻不願連累任何人，但是她身體虛弱，最後不願意成為梅若鴻的負擔而投河自殺。
這樣堅貞的女子也影響了她的女兒，在和母親來找父親的一路上，悉心照顧母親，非常懂事；在家裡所受的委屈也不曾告訴過父親，不想讓他擔心；在母親臥病在床時，梅若鴻想要燒水喝，她說:“你只管和母親多聊聊天，燒水這事我做的可熟了。”多麼乖巧的一位小女孩啊。
父母的三觀在言傳身教中也會潛移默化的去影響孩子，並且給孩子樹立榜樣的作用，因為父母是孩子的第一個模仿對象，孩子所有的認知都是在自己的的父母身上學會的，並且不斷的加強，所以什麼樣的父母就會教育出什麼樣的孩子，而且有可能影響孩子的一輩子。
董卿說，你希望孩子成為什麼樣的人，你就去做什麼樣的人。
在一檔節目中，董卿說到：“在孩子剛出生時，自己的生活在那一段時間裡變得瑣碎和平庸，生活中沒有了向前的腳步，每天充斥的都是孩子的吃喝拉撒睡。那一段時間是她人生最迷茫和不知所措的時間段。她每天都會不斷的問自己一個問題"我到底是該放棄所有，一心一意輔佐孩子成長，還是繼續前行，追尋自我成長與突破？"
直到有一天她的一位做教育的朋友，對她說了一句讓她豁然開朗，決定放棄做一個全職媽媽，重返職場的話。她的朋友告訴她"你希望你的孩子成為什麼樣的人，最簡單的教育方法就是你先成為那樣的人"。
董卿說,“我是希望孩子懂事後能明白媽媽是什麼樣的人,我希望我起到榜樣的作用。
父母的好品質，往往決定著一個家庭的未來走向，父母的三觀裡，藏著孩子的未來。
正如一句話所說：父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的一面鏡子，你是什麼樣，孩子就是什麼樣。
父母在教給孩子認識世界、改變世界的知識以外，還應當注重自身的言行對孩子的影響，身體力行，與孩子一起成長，才是給孩子最好的教育。
03 真正好的家庭教育，是父母相愛
一個家庭的家庭教育氛圍是否幸福，父母與孩子的親子關係是否和諧，在很大程度上影響著孩子的性格、脾氣、人際關係、思維方式等方面。
在杜世全從上海總部回來後，便帶回來一位素卿姨娘，杜芊芊知道後，來到父親面前詢問道：“你怎麼可以這樣傷害我，傷害我娘？”
可是杜世全卻說到：”這是爹的事？“
這時杜芊芊說道：“你好自私，好無情，我們還是一家人嗎？
他回答道：“不要這麼不懂事？”
杜芊芊說：“你不要以為我不懂事，八年前，你也是這樣，一聲不響地帶回來了欣榮姨娘，
雖然那時候我才十歲，可是我什麼都懂，孃的眼淚我都看見了，你現在還要這樣，要我再承受一次，要小偉再承受一次。”
我想正是因為父親的不負責任，母親的傷心難過，這樣長期壓抑的、不幸福的家庭氛圍，使得杜芊芊的內心存在著對愛情不顧一切的追求，對美好家庭的嚮往。
在杜世全心裡或許以為給女兒好的物質財富就是一切，可是他不懂，一個溫馨幸福的家庭對於孩子才是至關重要的。
不幸的婚姻，給孩子造成了多大的傷害，作為當局者的父母，可能很難真正理解。但從孩子或者外人的眼中，我們看到了：孩子們敏感的心思、脆弱的心靈、不安的情緒。
蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“父母自身的行為對孩子有重大影響，不要以為只有你教導孩子和吩咐孩子的時候，才是在教育孩子；在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都是在教育孩子。其中也包括，父母怎樣對待彼此。”
對孩子最好的教育就是父母恩愛，如果父母的感情很好，那麼孩子會在一個有愛的氛圍裡成長，孩子的內心是健康的、充滿愛的，她也會感覺到非常幸福。
因此，家庭教育對於孩子的未來是一個很重要的部分，孩子的成長好壞都與家庭教育息息相關，好的家庭教育是孩子走向成功的助力棒。
作為父母的我們，要努力為子女營造一個好的家庭環境，給予他們好的家庭教育。
呂斌說過：“成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子。”家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。並且父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。
家長們應該認識到：兒子或女兒首先是向他們學習的，包括學習好的品質和壞的品質。
家庭教育是一種複雜的，長久的事情，只有父母共同關注這個幸福源泉並不斷增加新的內容，才會擁有一個真正幸福美滿的家庭。
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作者簡介：
雲蔓，一名喜歡追劇和美食的小金牛。
